Пункт ДОКЛАДЫ Подпункта XII Ежегодная сессия Конференции РБА Подраздела РБА Раздела Профессионалам

Роль рекламы и PR библиотеки в продвижении чтения

БАУКОВА Н.И., директор Саратовской
областной специальной библиотеки для слепых

Role of advertisement and PR of a library in reading advancement
BAUKOVA N. I.,
Director, Saratov Regional Special Library for the Blind

Библиотеки в своей деятельности так или иначе обращаются к рекламе. Це-лями проводимых рекламных компаний являются:
• Привлечение в библиотеку новых пользователей;
• Привлечение читателей к более активному чтению;
• Поиск новых партеров и спонсоров;
• Привлечение внимания библиотекам со стороны организаций, влияющих на развитие организаций.
Партнерство библиотек зачастую имеет своей целью привлечение новых пользователей в библиотеку.
По определению, данному профессионалами, рекламная кампания - это комплекс рекламных мероприятий, объединенных целью (целями), для реализа-ции маркетинговой стратегии рекламодателя путем побуждения заданного кру-га потребителей к действию с помощью рекламных обращений. Рекламная кам-пания содержит в себе все элементы системы управления рекламной деятельно-стью: планирование, организацию и контроль.
При правильной организации реклама очень эффективна. Но для того, что-бы реклама работала, нужно разработать стратегию рекламной кампании. Осо-бенно это важно для того, чтобы разумно и экономно направить средства, выде-ленные библиотеками на рекламную компанию. Основной источник разработки стратегии рекламной кампании – общая программа деятельности организации. Исходя из этого и формируются цели рекламной кампании.
Результаты от такой рекламной кампании могут привести к внедрению и распространению новых услуг, предоставляемых библиотеками, к стимулиро-ванию пользователей к чтению, или увеличению посещаемости мероприятий, к созданию благоприятного образа библиотеки в регионе и за его пределами, к обеспечению стабильности представлений о данной библиотеке у ее читателей, коллег и партнеров.
Общественная (социальная) реклама передает сообщение, пропагандирую-щее какое-либо позитивное явление. Профессионалы создают ее бесплатно (корректнее говорить об этической позиции отказа от прибыли), место и время в СМИ также предоставляются на некоммерческой основе.
В Федеральном Законе РФ «О рекламе» в статье 18 дается такое определе-ние социальной рекламы: Социальная реклама представляет общественные и государственные интересы и направлена на достижение благотворительных це-лей. Библиотеки, как учреждения, создающие рекламу не с коммерческой це-лью, должны пользоваться социальной рекламой. Конечно, нам не предоставят такую услугу для изготовления рекламной продукции, но размещать объявления с приглашением посетить библиотеку, или информацию о новых услугах или проводимых мероприятиях мы можем.
Виды рекламы, используемые библиотеками:
1. Реклама на радио. Этот вид рекламы остается самым распростра-ненным для библиотек для слепых. Как показывает практика, наши пользовате-ли активно слушают этот доступный для них источник информации. А работни-ки радиоканалов с удовольствием сотрудничают с библиотеками, оказывая эти услуги бесплатно. Анализ, проведенный сотрудниками нашей библиотеки, по-казал, что большая часть пользователей, потерявши зрение во взрослом возрас-те, обратились в библиотеку, услышав объявления по радио. И не обязательно это объявления, приглашающие читателей в библиотеку. Любая информация, в которой звучит сообщение о библиотеке, вызывает резонанс – звонки от людей, которые спрашивают, как записаться в библиотеку.
2. Реклама в Интернет. Сегодня это уже довольно распространенный вид рекламы, число пользователей сетью постоянно растет. Библиотеки разме-щают на сайтах информацию о библиотеке, услугах, электронные каталоги, предоставляют возможность произвести заказ книг по электронной почте. В Интернете существует возможность динамического отслеживания хода реклам-ной компании. Способ оценки результатов рекламной кампании в Интернете зависит от ее целей. Это может быть и увеличение количества пользователей, расширение сферы услуг, и рост посещаемости сайта. При разработке сайтов любая компания, но специальные библиотеки особенно должны стремиться обеспечить доступность представляемой информации для незрячих. На сего-дняшний день таким образцом для нас служит сайт Российской библиотеки для слепых. На нем имеется возможность изменить шрифт, не искажая при этом общий вид представления информации; возможность переключения экрана на «черный по белому»; обеспечена доступность информации для прочтения с по-мощью средств, синтезирующих речь.
3. Выпуск рекламной продукции. На сегодняшний день рынок предла-гает огромное разнообразие различных продуктов. Выбор зависит от целей, к которым стремится библиотека, целевой аудитории, на которую направлена реклама.
Остановимся на продукции подробнее.
Самая простая рекламная продукция – это памятки и листовки. Их можно даже изготавливать своими силами, небольшими тиражами, имея компьютер и принтер. Удобно то, что библиотеки могут изготавливать их дополнительно ук-рупненным шрифтом и по системе Брайля. Это может быть перечень услуг, список новых изданий, выпущенных библиотекой, дополнительная информация к литературным выставкам, организованным библиотеками. Наш опыт показал, что выпуск таких листков по системе брайля делает выставку боле доступной и наглядной для незрячих читателей, вызывает дополнительный интерес к опре-деленной литературе.
Плакаты – это более сложная в изготовлении продукция. Библиотеками плакаты используются, чтобы привлечь внимание прохожих к библиотеке, крупным мероприятиям, проблемам инвалидов и инвалидности. Главное для плаката – броскость, яркость, оригинальность композиции. Так, например, в свое время специалистами библиотеки были разработаны плакаты с десятью за-поведями для приятного общения с незрячими. Позже я получила подарок от коллег из Гавайской специальной библиотеки – плакат с теми же заповедями, но сделанными в виде комиксов. Конечно, такой плакат привлечет внимание, вы-зовет интерес у прохожих, его захочется почитать.
Что касается календарей, то они, как правило, пользуются наибольшим спросом и обладают лучшим рекламным эффектом. Календарь всегда нужен и, каждый раз обращаясь к нему, одновременно читаешь и то, что на нем написа-но. Календари могут быть настенными, настольными, карманными.
Довольно распространенный вид рекламной продукции – буклеты и иллю-стрированные брошюры. Важным при выпуске буклетов является ориентирова-ние на целевую аудиторию. В зависимости от этого и подбирается материал, определяется стиль буклета. Например, буклеты с подробной информацией о библиотеке энциклопедического характера может заинтересовать специалистов области тифлологии, студентов дефектологических факультетов, других спе-циалистов, работающих с инвалидами. Для читателей важнее набор услуг, кон-тактная информация, часы работы. Для партнеров важно знать о цели, с которой мы к ним обращаемся и контактная информация. Как показывает практика, лю-ди не любят читать подробную информацию, поэтому, по возможности, необ-ходимо определить эту цель в одну емкую фразу, вынеся ее на первый план, и далее разметить контактную информацию. В нашей практике был такой опыт, для съезда руководителей управлений культуры районов специалистами биб-лиотеки был подготовлен буклет «Библиомост в область», содержащий краткую информацию об услугах библиотеки, оказываемых жителям области и контакт-ную информацию библиотеки и ее филиалов. Такой прием способствовал развитию нового уровня взаимоотношений с районами области, как у библиотеки, так и у ее филиалов.
Не менее интересна и такая продукция, как сумки, футболки, бейсболки, брелки, значки, вымпелы, открытки, сувениры. Это достаточно сложный в изго-товлении и дорогостоящий вид продукции. Но профессионалы рекламного дела считают, что реализация сувенирной продукции может приносить доход. Нужно помнить, что это рентабельно только в случае достаточно больших тиражей. Разместить заказ на изготовление сувениров небольшим тиражом непросто и убыточно. Для реализации этой продукции необходимо использовать благотворительные акции, проводимые в городе.
Фундаментом в построении уникального имиджа библиотеки является фирменный стиль. Он включает в себя разработку логотипа, определяет основ-ные графические и цветовые константы, их комбинации, а так же правила оформления объектов-носителей фирменного стиля, в том числе бланков и форм документов, конвертов, визитных карточек, сувенирной продукции и т.п. Фирменный стиль - это совокупность графических элементов, которые органи-зация использует в фирменных бланках, рекламных материалах, на конвертах. С помощью фирменных знаков, шрифтов, цветов, читатели и партнеры отождествляют выпускаемую продукцию именно с вашей организацией, отличают вас от других библиотек. Фирменный стиль сильнейшим образом влияет на восприятие клиента. Учитывая нашу специфику, хорошо библиотекам иметь символи-ку, которая при определенном изготовлении могла бы прощупываться руками, чтобы читатель имел представление о фирменном стиле своей библиотеки.
Первой среди провинциальных библиотек Новосибирская библиотека заня-лась разработкой фирменного стиля, наработала определенную символику, по которым мы уже привыкли при беглом взгляде опознавать именно эту библио-теку. При этом у библиотеки есть и наработанные технологии для выпуска рельефной продукции.
При разработке любой рекламной продукции важно уделить внимание раз-работке слогана. Слоган - рекламный лозунг или девиз, содержащий сжатую, легко воспринимаемую, эффектную формулировку рекламной идеи. Слоган не-сет эмоциональный смысл всей рекламной кампании; Некоторые эксперты счи-тают, что 90% эффективности рекламы заключено в слогане. Зачастую люди проводят массу времени, создавая и редактируя тексты объявлений, статей, - вместо того, чтобы «вложиться» в слоган. Это большая ошибка, ведь если люди не прочтут что-то занимательное, они не прочтут и всего остального.
Рекламная продукция – это наш личный представитель перед читателями и партнерами. В зависимости от профессионализма исполнения зависит ее эффек-тивность. В работе над любой рекламной продукцией в первую очередь оцени-вают аудиторию, где она будет представлена, и только после этого приступают к непосредственной разработке.

Формирование культуры чтения незрячих в спецбиблиотеке

ВЕТОШКИНА Т. В., заведующая отделом комплектования Кемеровской областной специальной библиотеки для незрячих и слабовидящих

Forming of reading culture of visually-impaired users
in a special library
VETOSHKINA T. V.,
Head Department, Kemerov Regional Special Library
for the Blind and Visually-Impaired

Сегодня в России происходят коренные изменения в социальной, экономи-ческой и духовной жизни общества. Эти процессы не могут не отражаться на чтении. Острота и важность проблем чтения осознаётся и на государственном уровне. Не случайно, в 2006 году была принята «Национальная программа под-держки и развития чтения». Продвижение чтения стало задачей общероссийско-го значения.
«Принятие и реализация Национальной программы поддержки и развития чтения диктуются острой жизненной необходимостью, поскольку современная ситуация с чтением в России представляет собой системный кризис читатель-ской культуры»,– подчеркивает в предисловии к печатному изданию программы Евгений Иванович Кузьмин.
Сложилась парадоксальная ситуация: информационный мир усложняется и глобализируется, а культура чтения снижается. Особенно актуальна проблема формирования культуры чтения для инвалида по зрению, так как от культуры чтения зависит уровень реабилитированности незрячего человека, его конку-рентоспособность на рынке труда.
Традиционно специальные библиотеки уделяют большое внимание форми-рованию читательской культуры, развитию устойчивой потребности к чтению у инвалидов по зрению, развитию навыков эффективного чтения. В условиях со-временной библиотеки, в условиях развития новых компьютерных адаптивных технологий возрастает и роль чтения. Специальная библиотека для слепых се-годня выполняет особую миссию — обеспечивает оперативный доступ к ин-формационным ресурсам незрячим читателям и одновременно является центром воспитания культуры чтения незрячего пользователя.
Все мы знаем, что культура чтения незрячего читателя - это знания, умения, навыки, необходимые инвалиду по зрению для полноценного выбора, воспри-ятия и понимания прочитанного документа.
Опыт Кемеровской областной специальной библиотеки для незрячих и сла-бовидящих показывает, что специальная библиотека способна стать лидером в обучении творческому чтению.
Большое место уделяется в библиотеке индивидуальной работе с читателя-ми. С каждым читателем обязательно проводятся рекомендательные беседы о книгах, ведется индивидуальное информирование, составляются рекоменда-тельные тематические списки книг. Все инвалиды по зрению Кемеровской об-ласти регулярно информируются обо всех имеющихся в библиотеке репроду-цированных изданиях с помощью ежемесячного аннотированного «Бюллетеня новых поступлений». Стало доброй традицией ежегодно выпускать каталог «го-ворящих» книг, записанных в студии звукозаписи за год; каталог видеокассет, поступивших в фонд библиотеки; каталог книг в формате МР3, имеющихся в фонде библиотеки.
Ежегодно в библиотеке анализируется качество чтения читателей. Ежегод-ный рейтинг «Самая читаемая книга года» позволяет определять популярные у читателей книги, помогает выявить уровень литературного вкуса читателей, их приверженность к тематике и жанрам, наметить формы и методы приобщения читателей к чтению.
Самая читаемая книга 2006 года выглядит так:

КНИГИ РТШ

• Платов, Л. Секретный фарватер: роман.-М.: Просвещение,
1980.-8 кн.-Перепеч.: М.: Мол.гвардия,1977. (37)

• Бронте Энн. Агнес Грей. Незнакомка из Уайлдфелл- Холла:
романы: пер. с англ.- М.: Репро, 2000.- 11 кн.-
Переп. с изд.: М.: Дом, 1994. (34)

• Наживин, И. Ф. Распутин: роман/ И. Ф. Наживин; ред.:
О. В. Муратова, И. В. Аникушина.- М.: Репро, 2005.-
19 кн.- Перепеч.: М.: Росич, 1995. (31)

• Вербицкая, А. А. Иго любви: роман в 2 кн. кн. 1/
А. А. Вербицкая; И. В. Аникушина.- М.: Репро, 2005.-
10 кн.- Перепеч.: М.: Просвещение, 1996. (28)

• Бондарев, Ю. Выбор: роман.- М.: Просвещение, 1982.- 6 кн. (24)

ГОВОРЯЩИЕ КНИГИ

• Ворошилов, В. С. Солнце продолжает светить: роман/ В. С.
Ворошилов; Чит. М. С. Толоконская.- Кем. б-ка для незрячих,
2003.- 3 кас. (9 ч. 02 м.).- С изд.: М.: Сов. писатель, 1971. (102)- самозапись

• Ворошилов, В. С. Капля света: роман / Чит. Ю. В. Боткина.-
Кем. б-ка для незрячих, 1999.- 5 кас. (15 ч. 21 м.).-С изд.:
Кемерово, 1982. (99) –самозапись

• Ворошилов, В. С. ... И не погаснет!: роман /Чит. Ю. В.
Боткина.- Кем. б-ка для незрячих, 1999.- 2 кас. (5 ч. 48
м.).- С изд.: Ворошилов В. Солнце продолжает светить.- Кемерово, 1968. (99)- самозапись

• Сапфировая книга сказок/ Чит. В. Герасимов.- М.:
Логос, 2002.- 2 кас. (7 ч. 46 м.).- С изд.: ЗАО
Славянский дом книги, 2002.- (В гостях у сказки). (85)

• Чистякова, А. Не много ли для одной?: быль / Чит. Ю. В.
Боткина.- Кем. б-ка для незрячих, 2001.- 2 кас. (4 ч. 37 м.).-
С изд.: День и Ночь.- 1997.- N 5-6. (80)- самозапись
Проанализировав данные мы можем сделать вывод о востребованности книг, записанных в нашей студии звукозаписи. За время существования сту-дии записано уже около 600 названий книг. Объем выпускаемых студией книг ежегодно увеличивается. Только в 2006 году было записано 91 название «гово-рящих» книг.
Приоритетным направлением в книгоиздательской деятельности нашей библиотеки является репродуцирование книг краеведческого содержания. Пре-жде всего, озвучиваются книги, ориентированные на широкие читательские круги: художественные произведения местных авторов, в том числе незрячих, научно- популярная литература и т. п. Книги для репродуцирования отбираются на основе изучения читательского спроса, анализа использования фонда биб-лиотеки. Работа по изданию репродуцированных книг строится на основе годо-вого «Тематического плана записи «говорящих» книг».
Способствуют также формированию культуры чтения и многоплановые досуговые мероприятия, проводимые библиотекой. Так, например, в 2006 году в области было проведено 700 массовых библиотечных мероприятий для инвалидов по зрению. Большую плодотворную работу в организации досуга незрячих читателей, по пропаганде книги проводит литературный клуб «Арион». В рам-ках работы клуба регулярно организуются встречи с Кузбасскими писателями и поэтами. Активные члены клуба участвуют и в разработке сценариев и в их воплощении. Все вечера сопровождаются музыкой, песнями и чтением любимых стихов.
Интересную работу по продвижению книги и чтения в среду незрячих чи-тателей проводит видеоклуб «Наше наследие». Мероприятия видеоклуба отли-чает одна особенность - все фильмы сопровождает тифлоперевод. Киновечера посвящаются лучшим произведениям отечественного кинематографа, вошед-шим в фонд мировой киноклассики. И все эти фильмы - экранизации по моти-вам известных произведений лучших русских и зарубежных писателей. Напри-мер, киновечер по фильму Станислава Говорухина «Благословите женщину». Многим читателям областной специальной библиотеки хорошо известна проза писательницы Ирины Грековой: «Вдовий пароход», «Пороги», «Перелом», «Дамский мастер». Эти произведения читаемы и особенно любимы людьми старшего поколения. Но далеко не все знают, что фильм режиссера Станислава Говорухина «Благословите женщину», вышедший на экраны в 2003 году, также снят по мотивам одного из произведений писательницы – повести «Хозяйка гостиницы». Или киновечер «Земля, Земля, я – звезда…». Этот вечер был про-веден по кинофильму «Звезда» (режиссер Николай Лебедев), современной эк-ранизации романтической прозы о Великой Отечественной войне Эмануила Казакевича. И мы уверены, что посетив заседания видеоклуба, читатель придет в библиотеку еще раз за книгами заинтересовавшего его автора.
Большое внимание библиотека уделяет пропаганде чтения книг, изданных шрифтом Брайля. Мы все прекрасно понимаем, что чтение по системе Брайля - «грамотное» чтение. Поэтому очень важно привлечь незрячих читателей к сво-бодному владению рельефно-точечным шрифтом. Важным средством для каче-ственного овладения системой Брайля библиотека видит в регулярном проведе-нии областных конкурсов на лучшего чтеца по Брайлю. В нашей библиотеке конкурсы проводятся ежегодно с привлечением местных организаций ВОС. Значение данных конкурсов трудно переоценить, так как они способствуют повышению грамотности незрячих и слабовидящих, привлекают взрослоослепших инва-лидов к овладению навыками чтения и письма по системе Брайля, и, самое глав-ное, привлекают все большее число незрячих к чтению брайлевской литературы.
Активное внедрение компьютеров и брайлевских дисплеев также является одним из стимулов изучения рельефно – точечного шрифта, иначе инвалид по зрению не сможет пользоваться компьютером, а значит учиться, конкурировать на рынке труда. Кстати, 25 мая в библиотеке будет проходить презентация «Центра открытого доступа к Интернет для незрячих пользователей», на кото-рой будет присутствовать вся библиотечная общественность Кузбасса, участники Некоммерческого библиотечного партнерства Кемеровской области, незря-чие читатели, принимающие участие в работе компьютерного клуба «Компас».
И этим работа по привлечению незрячих читателей к чтению, по формиро-ванию культуры чтения не заканчивается. На этот год мы запланировали сле-дующие мероприятия:
• Областной двухдневный семинар: «Современный незрячий читатель: пути продвижения чтения и формирование литературной культуры»
• Областной конкурс среди филиалов и библиотечных пунктов на луч-шее библиотечное мероприятие, направленное на продвижение чтения в среду незрячих
• Исследование «Информационные потребности современного незря-чего пользователя»
• Акция «Мой Чехов»: выпуск говорящих книг, записанных волонте-рами
В текущем году библиотека подала заявку на участие в региональной це-левой программе «Культура Кузбасса 2008- 2010 гг.» по проекту «Создание Центра чтения по системе Брайля». В рамках реализации проекта планируется:
• Организация набора групп незрячих и слабовидящих для обучения чтению по системе Брайля.
• Обучение в созданных группах чтению по системе Брайля.
• Обучение групп пользователей получению информации с помощью брайлевского дисплея.
• Проведение областного конкурса «На лучшее владение рельефно-точечной системой Брайля».
Мы уверены, что создание Центра чтения по системе Брайля в нашей биб-лиотеке будет способствовать социальной адаптации незрячих, повышению культуры чтения, активизации читательского интереса к брайлевской литературе.

Роль книги в повышении культуры, грамотности
и уровня жизни людей в обществе

КОНОВАЛОВА М. П., директор Калужской областной специальной библиотеки для слепых им. Н. Островского, канд. пед. наук

Reading as a method of raising culture of literacy and living level
of visually-impaired readers
KONOVALOVA M. P.,
Director, Kaluga Regional Special Library for the Blind


В статье отражена важность роли книги в духовном развитии нации, и поднята проблема продвижения чтения в обществе. Раскрыты способы повыше-ния культуры, грамотности и уровня жизни людей в обществе. Отражен свой взгляд на Национальную программу Чтения. Автор вступает в полемику по по-воду того, какие библиотеки должны заниматься обслуживанием людей с огра-ниченными возможностями. Дан анализ чтения студентов социальных факуль-тетов ВУЗов.

Годы перестройки России как нового государства не могли не сказаться на одной из самых чутких ее ветвей – на культуре и, в частности, на библиотеке. Именно библиотеки через свои фонды, своих читателей чувствуют серьезные изменения в политической, социальной, экономической, духовной и нравствен-ной сферах жизни общества. Библиотеки в силу своих возможностей всегда вы-полняли наиважнейшую функцию в обществе, проводя информационную, обра-зовательную, а в последние годы и социальную работу.
Одной из основных задач, если не самой главной, является формирование, сохранение и пропаганда среди своих читателей духовно – нравственных цен-ностей, патриотизма, духовности и здорового образа жизни и, как следствие, через этот комплекс воспитание толерантного отношения к людям с ограничен-ными возможностями, к социально незащищённым слоям населения.
Начало ХХI в. ознаменовалось пристальным вниманием к проблеме чтения в профессиональных журналах и на страницах газет. Что читать, как читать, - над этими вопросами размышляют министры и депутаты, ученые и практиче-ские работники как сельских, так и крупнейших научных библиотек. Неожи-данным для всего библиотечного сообщества России стало Послание Президен-та РФ Федеральному Собранию В. В.Путина. В нем он выразил свое отношение к библиотеке, просил «на уровне субъектов Федерации руководителей регио-нальной и муниципальной власти позаботиться об укреплении местной инфор-мационно – библиотечной сети, материальной и финансовой базы библиотек, в том числе, школьных. Они должны быть не только хранилищем книг, но и ре-альными информационными, культурными и досуговыми центрами» [1].
Не оставила равнодушным проблема чтения Председателя Совета Федера-ции Федерального Собрания Российской Федерации С. М. Миронова: «…Значи-тельное, к сожалению, количество граждан России в настоящее время практически вообще ничего не читает в прямом смысле этого слова – ни газет, ни жур-налов, ни книг» [2].
О роли библиотеки, о продвижении чтения в обществе прекрасно сказал Д. С. Лихачев: «Книга – одно из самых великих созданий человеческой культуры. И потому самое главное в культуре любой страны – как бы это ни казалось для кого-то странным, - библиотеки. Даже если погибнут университеты, культура может восстановиться, если есть хорошо организованные библиотеки» [3].
Ввиду заявленной нами темы актуальной на сегодняшний день остается проблема, поднятая в открытом письме М. Ф. Ненашева [4]. В частности, в нем говорится, что в России более 50% россиян не читают, а 52 % никогда не поку-пают книги. В 1990 г. на тысячу населения подписка составила почти 1900 экз. (каждая семья выписывала 2-3 газеты и 1-2 журнала), а в 2005 г. составила всего около 200. Ныне в России всего 20% населения читают газеты и журналы.
Как в этот период времени выглядят библиотеки и, в частности, Калужская областная библиотека для слепых? Подписка для 3 тысяч читателей-инвалидов по зрению составила в 1990 г. 13 названий газет и журналов, а в 2006 г. – 156 названий. За последние десять лет фонд нашей библиотеки увеличился в 2 раза. На протяжении 5 лет дополнительным распоряжением Губернатора Калужской об-ласти выделяется 500 тысяч рублей на комплектование ежегодно. Впервые за многие годы при поддержке Губернатора закуплено свыше 500 тифломагнитофо-нов, при каждой ЦБС и ДБ (а их в регионе 25) открыты пункты выдачи и закреп-лены сотрудники библиотеки, ответственные за обслуживание не только слепых и слабовидящих людей, но и людей, имеющих другие физические ограничения.
Тридцать названий газет и журналов выписываются для руководителей и специалистов социальных служб, студентов социальных факультетов РГСУ и КГПУ им. К.Э. Циолковского. Важным событием для библиотеки стало откры-тие 3 декабря 1996 года, в Международную декаду инвалидов, филиала, кото-рый обслуживает инвалидов других категорий (а их у нас 38). Открытие, финан-совая поддержка Правительства области способствовала тесному творческому сотрудничеству с руководителями и специалистами социальной сферы. Сегодня библиотека работает с 22 реабилитационными центрами, общественными орга-низациями, домами для инвалидов и престарелых людей, специализированными детскими садиками. Вместе с 3000 незрячими и слабовидящими читателями в библиотеке обслуживаются 127 руководителей и специалистов социальной сферы. Увеличен штат сотрудников в три раза, появились новые отделы и филиалы при областной библиотеке для слепых: автоматизации, издательский, филиал при КФ МНТК «Микрохирургия глаза» им. академика Святослава Фёдорова, а также на предприятиях слепых, в реабилитационных центрах города и области.
Безусловно, все новые, приобретённые на съездах РБА, Международных форумах и конгрессах знания, участие в работе ИФЛА, 10 Международных Крымских конференциях существенно отразились на многогранном развитии специализированной библиотеки, коллектива и, конечно же, читателей.
Главным нашим профессиональным достижением является организация информационного доступа не только слепым и слабовидящим людям, но и ин-валидам других категорий ко всем источникам и носителям информации, кото-рыми располагает библиотека. Этому служит организация разного рода вечеров, конференций, встреч с писателями, композиторами, депутатами и представителями властных структур, проведение индивидуальных и групповых бесед, чита-тельских конференций, диспутов, работа 15 реабилитационно-досуговых клу-бов, успешно функционирующих при областной библиотеке и ее филиалах на протяжении многих лет. Более полному доступу к информации также способст-вует надомное обслуживание инвалидов. Достижением библиотеки является издательская деятельность, направленная на развитие творческих способностей инвалидов. За этим стоит целенаправленная работа коллектива библиотеки, Министерства образования, культуры и спорта, Министерства здравоохранения и социального развития, Правительства области и депутатского корпуса.
Безусловно, мы понимаем и разделяем взгляд М. Ф. Ненашева, что теперь уже нужно говорить не о том, какой будет, а какой стала нечитающая Россия – невежественной, безнравственной, криминальной. С изменениями в политиче-ской, социально-экономической и духовной сферах жизни общества Россия приобрела массу острейших социальных и нравственных проблем. Продолжи-тельность жизни мужчин сократилась на 8 лет, женщин – на 3 года. Ежегодно в России на миллион человек становится меньше. Страну покинули за последнее десятилетие около трёх с половиной миллионов человек, в том числе, около 150 тысяч учёных. Три миллиона детей в стране бродяжничают, не учатся. За по-следние шесть лет 35 тысяч детей вывезены за границу. Среди детей-сирот 95% - сироты при живых родителях. По данным Министерства обороны до 25% призывников из сельской местности оказываются фактически безграмотными. Два миллиона женщин страдают хроническим алкоголизмом. 4% женщин, забыв о своём высоком материнском предназначении, оставляют своих детей в родиль-ных домах, 12 тысяч женщин ежегодно становятся убийцами своих мужей [5].
Всё вышеперечисленное является следствием отсутствия государственной политики в области культуры, отказом государства от участия в повышении ро-ли культуры, отсутствием национальной программы чтения, потерей духовных ценностей в обществе. Алкоголизм, наркомания, психические расстройства ка-тастрофически ослабляют генофонд, что ведет к физическому и духовному вы-рождению нации. За последние 10 лет около 500 тысяч человек покончили жизнь самоубийством. Поэтому сегодня «принятие и реализация Национальной программы поддержки и развития чтения диктуются острой жизненной необхо-димостью, поскольку современная ситуация с чтением в России представляет собой системный кризис читательской культуры. Доля систематически читаю-щей молодежи у нас снизилась с 48% в 1991 г. до 28% в 2005г. Если в 1991г. 79% жителей нашей страны читали хотя бы одну книгу в год, то в 2005г. эта цифра составила 63%. В 1991 г. 61% россиян ежедневно читали газеты, в 2005г. – только 24%. Для журналов аналогичные цифры составляют 16% и 7% соответственно. В 1970-е годы регулярно читали детям в 80% семей, сегодня – только в 7%» [6].
К весьма впечатляющей статистике Е. И. Кузьмина хотелось бы привести цифры состояния чтения на региональном уровне. Анкетирование проводи-лось на базе Калужской областной специальной библиотеки для слепых им. Н. Островского. В 2000 г. из 1000 читателей от 25 до 45 лет 70 % читали детекти-вы, фантастику, приключения. Литературу нравственного, морального, духов-ного, религиозного, этического, эстетического содержания – 3%, естественно-научного – 3%, исторического – 8%, русскую классическую литературу – 6%, художественную зарубежную литературу – 10%. В 2006 г. из 1000 читателей этой возрастной группы 45% читают детективы, фантастику, приключения; 15% - литературу духовного, нравственного, морального, этического, эстети-ческого, религиозного содержания; естественнонаучную литературу – 10%, историческую – 13%, русскую классическую литературу – 10%, художествен-ную зарубежную литературу – 7%. За этими цифрами видится работа всего коллектива, всех подразделений от анализа комплектования и поступления ли-тературы, до их выдачи, организации досуга, реабилитации и адаптации чита-телей с ограниченными физическими возможностями, профессиональной ин-формации руководителям и специалистам реабилитационных центров, сту-дентам социальных факультетов.
Мы хорошо понимаем, что только традиционные для России духовность и нравственность могут сегодня укрепить расшатанные семейные и социальные устои. Только высокая духовность и нравственность способны остановить рас-пространение социальных пороков во всех слоях нашего общества.
В своих проповедях Митрополит Калужский и Боровский Климент с болью обращается к общественности и говорит о том, что «современное общество про-должает переживать духовное оскудение, но именно нам, верующим, Господь приказал оказывать помощь ближним. Тем, кто был воспитан при советском строе и в его идеалах, а теперь растерян и подавлен, необходимо помочь обрести истинные ценности и полноту жизни во Христе. Тем, у кого исключительно ма-териальный подход ко всему на свете, надо помочь раскрыть реальность духовной жизни и её доминирующую роль в гармонии мироздания. Тем, кто страдает от беспринципности и разлада с совестью, нужно помочь познать радость победы над собственным эгоизмом и научиться понимать Евангельские заповеди» [7].
Первый проект Национальной программы «Чтение» под девизом «Сохра-ним духовность России!» был опубликован в книге «Чтение. Общество. Госу-дарство». Цель программы была сформулирована так: «Всемирная поддержка Чтения, важнейшего элемента культуры, инструмента повышения интеллекту-ального потенциала нации, творческой и социальной активности российского общества» [8]. Именно на сегодняшнем этапе процесс продвижения Чтения в обществе и важен, и нужен, и актуален. Сейчас гораздо важнее приобщить че-ловека к чтению высокодуховной, нравственной литературы, а вопрос, где ему читать, должен решать читатель сам.
Специальная библиотека последнее десятилетие ищет свои эффективные способы работы с книгой для людей с ограниченными возможностями. Мы ре-комендуем высокохудожественную литературу через клубы по интересам, реа-билитационно-досуговую деятельность, объединения читателей, создавая и развивая библиотеку не только как хранилище книг, но и работая в тесном творческом сотрудничестве с руководителями и специалистами культуры ( ра-ботниками театров и музеев, научно-методическими центрами и Домами куль-туры, музыкальным училищем, ЦБС И ДБ).
М. Ф. Ненашев в качестве примера приводит фамилии авторов, литература которых скопилась на складах более чем на 7 миллионов рублей, в том числе и издание философского наследия И. Ильина, Б. Зайцева, И. Шмелева.
В Калужской области на 1.01.07 г. насчитывается 511 библиотек. В них чи-тает свыше 500 тысяч человек и только в семи из них есть литература вышеука-занных авторов.
И. И.Тихомирова пишет: «Не общество читателей надо создавать, а возрож-дать духовную мощь России через чтение, готовить молодое поколение к слу-жению высшим целям» [9].
«И в отличие от всего мира у нас теперь слишком много совсем не читаю-щих людей с высшим образованием», – говорит Е. Кузьмин [6].
Что же читает сегодня студенческая молодежь? Какие книги, газеты, жур-налы лежат на их столах и живут в сердцах?
С этой целью Калужская областная библиотека для слепых провела анкети-рование студентов двух социальных факультетов Калужских университетов. В исследовании участвовали студенты 1-ых и 5-ых курсов в 2002 г. 1-ый курс – из 100 человек 12 читают (ни один не знал о специальной библиотеке); 5-ый курс – из 100 человек 4 читают (2 человека слышали о том, что есть такая библиотека).
Из десяти названных специальных журналов два выдавались с целью напи-сания реферата. Будущие специалисты по социальной работе: социальные педа-гоги, социальные юристы, социальные психологи, призванные лечить душу, ра-зум человека - остаются практически вне информации.
«Каждый читатель должен выстроить личные отношения с книгой, чтение книг прямо влияет на духовное развитие человека. Без книг наш мир будет со-вершенно другим», – считает директор библиотеки Конгресса США Дж. Би-лингтон [10].
Библиотека стала базой практики студентов социальных факультетов, регу-лярно проводятся Дни специалиста, Дни информации, конференции и практиче-ские занятия, подбирается материал для написания дипломных, курсовых работ, рефератов, самостоятельных работ. Следствием этого стало привлечение сту-дентов в библиотеку. Читателями библиотеки стали 80% посетивших библиоте-ку студентов, проходивших практику, участвовавших в социокультурной реа-билитации читателей. В 2006 г. было проведено повторное анкетирование: 1-ый курс – из 100 человек 42 человека читают; 5-ый курс – из 100 человек 72 чело-века читают. Привлечение студентов социальных факультетов к чтению литера-туры, и в первую очередь профессиональных журналов, способствовало разви-тию специальной библиотеки как базы практики для филиала РГСУ и КГПУ им. К. Э. Циолковского, превращению ее в реальный информационный, культурный, и досуговый центр.
Мы разделяем мнение Ю. П. Мелентьевой о том, что «чтение – это важней-шая стратегия жизни мыслящего человека. Читать необходимо всю жизнь» [11]. Наша библиотека всегда готова помочь каждому, кто нуждается в информации, в организации досуга, в становлении себя как личности, невзирая на социальную принадлежность, социальный статус, или же категорию инвалидности.
Как говорил Д. С. Лихачёв: «Надо сохранить библиотеки, чтобы туда ходил народ, приобщался к чтению. Библиотекари и учителя сегодня остались храни-телями традиции. Я желаю им мудрости и стойкости, чтобы отстаивать идеалы, без них общество не выживет».

Список литературы
Путин, В. В. Послание Федеральному Собранию Российской Федерации // Рос. газ. – 2007 – № 90. – С. 3.
2. Миронов, С. М. Библиотеки в национальных проектах России // Библио-тековедение. – 2006. – № 1. – С. 9-12
3. Рожкова, Н. Слово, обращенное к нам: к 100-летию со дня рождения Д. С.Лихачева // Библиотека. –2006. –№ 11. – С.78-79
4. Ненашев, М. Ф. Как министр министру: открытое письмо Александру Соколову // Биб. дело. – 2006. – № 1. – С. 2-4.
5. Апарина, А. В. Нравственное здоровье нации. –Волгоград : Принт, 2003. –64 с.
6. Кузьмин, Е. Национальная программа поддержки развития чтения намно-го сложнее и шире, чем пропаганда художественной литературы : предисловие к печатному изданию Программы // Биб. газ. –2007. –№ 1. – С. 6.
7. Климент, Митрополит Калужский и Боровский. Рождественское послание // Православный христианин. – 2006. – № 1. – С. 4-5.
8. Чтение. Общество. Государство. – М., 2001.
9. Тихомирова, И. И. Чтение - приоритетный проект в области культуры или повышение уровня грамотности? // Биб. дело. – 2006. – № 10. – С. 11-20.
10. Коул, Дж. Создадим страну читателей! // Биб. дело. – 2006. – № 1. – С. 21-22.
11. Мелентьева, Ю. П. От нации читателей – к нации зрителей : эволюция чтения и его изучения // Биб. дело. – 2006. – № 10. – С. 2-6.

Издательская деятельность специальной библиотеки для слепых
как важная составляющая формирования чтения незрячих

КРУТИХИНА И. Б., директор Кировской
областной специальной библиотеки для слепых

Publishing activities of a special library for the blind as an important part of forming of the blinds’ reading
KRUTIHINA I. B.,
Director, Kirov Regional Special Library for the Blind


Более полувека Кировская областная специальная библиотека для слепых (КОСБС) обслуживает незрячих и слабовидящих людей на территории Вятского края. Она была открыта в 1956 году. История ее становления и развития во мно-гом схожа с историей ряда специальных библиотек для слепых.
Сейчас мы являемся единственной библиотекой в регионе, обслуживающей не только незрячих пользователей, но и инвалидов всех категорий, а также со-циально незащищенных граждан и людей, попавших в трудную жизненную си-туацию. Библиотекой пользуются 4042 человека, в том числе: 1770 – инвалиды по зрению и 1962 – инвалиды других категорий. Возросла роль КОСБС в сфере методического влияния на муниципальные библиотеки. Мы являемся методиче-ским центром для всех библиотек области по обслуживанию лиц с физически-ми ограничениями. Библиотека располагает широкой внестационарной сетью:
- 3 филиала (Киров, Котельнич, Слободской);
- 10 пунктов при МО ВОС;
- 12 при домах-интернатах области;
- 8 при районных муниципальных библиотеках;
- 3 при центрах и коррекционных школах области;
- 30 кружков «громкого» чтения и «говорящей» книги при учреждениях, за-нимающихся вопросами реабилитации инвалидов, детей-инвалидов и т.д.
Одним из ключевых подразделений библиотеки является отдел тифлоин-формационных технологий. В рамках отдела сосредоточена самостоятельная деятельность библиотеки по репродуцированию книг в соответствии с актуаль-ными запросами читателей, а также выпуску единственного в регионе периоди-ческого издания для незрячих журнала «Калейдоскоп», выходящего в 4-х фор-матах.
С 2001 года Кировская областная специальная библиотека активно осуще-ствляет книгоиздательскую функцию. Ежегодно увеличивается объем издавае-мых документов. Озвучиваются и издаются книги, ориентированные на широ-кие читательские круги: художественные произведения популярных вятских писателей, в том числе незрячих, краеведческая и познавательная литература, выполняются индивидуальные заказы читателей по выпуску книг шрифтом Брайля, укрупненным шрифтом, озвучиваются книги на аудионосители.
За последнее время издано более 279 наименований репродуцированных изданий, в т.ч. «говорящих» книг – 134 наименования, брайлевских – 82, укруп-ненным шрифтом – 63.
Библиотека принимает участие в реализации областной программы «Помо-ги себе сам» Департамента социального развития Кировской области, а также ряда издательских проектов:
1. «Вятские писатели - незрячим читателям» - издание произведений вят-ских писателей рельефно-точечным шрифтом, аудиокниг и создание электрон-ной библиотеки. Данный проект привлек большой интерес как читателей биб-лиотеки, так и представителей вятской культуры;
2. «Издание журнала «Калейдоскоп» как способ решения проблемы инфор-мационной реабилитации незрячих»;
3. Издание и презентация тифлокраеведческого сборника «Срока у подвига нет»: очерки, рассказы, воспоминания о незрячих кировчанах - ветеранах Вели-кой Отечественной войны;
4. Издание и презентация сборников незрячих поэтесс Серафимы Клюкиной «Раздумье», Людмилы Плотниковой «Сердце не подведет», Любови Козловой «Я иду своей дорогой»;
5. Проведение областного турнира самодеятельных поэтов - инвалидов по зрению «Сжигаю боль свою в стихах» и многое другое.
Хочется чуть подробнее рассказать о нашей работе с незрячими авторами. Так уж устроен человек, что в какие-то минуты ему непременно хочется взять ручку, белый лист и записать то, чем переполнена его душа. Рождаются поэти-ческие строки, в которых все: нежность, грусть, радость, трепетное ожидание любви или, наоборот, разочарование – вся палитра красок нашей жизни. Одни отложат свои пробы пера в ящик стола, другие, наоборот, захотят, чтобы их творение увидело свет. И здесь на помощь приходит журнал «Калейдоскоп», где авторам не отказывают, а дают возможность напечататься, чтобы быть достойно признанными другими.
Издание и публикация произведений незрячих самодеятельных авторов – заметная составляющая в работе библиотеки, повышающая наш престиж как информационно-культурного центра. Мы не только выявляем литературные та-ланты в среде ВОС, но и предоставляем инвалидам по зрению возможность быть опубликованными, а читателям – возможность познакомиться с творчест-вом вятских незрячих авторов.
Полюбились нашим читателям и презентации изданных книг, которые ста-новятся значительными событиями в культурной жизни Кировской области. Презентации проводятся как в стенах библиотеки, так и выездные – на предпри-ятиях ВОС, в общежитиях, в публичных и муниципальных библиотеках. Члены общества слепых охотно участвуют в них, заинтересованно обсуждают новинки литературы, высказывают свои предложения по улучшению издательской деятельности. Они отмечают не только душевную атмосферу, царящую на мероприятиях, и возможность пообщаться в неформальной обстановке за чашкой чая, но и активное привлечение их к подготовке и проведению встреч.
В 2006 году продолжалось проведение творческих вечеров незрячей поэтес-сы Людмилы Плотниковой с презентацией ее поэтических сборников «Сердце не подведет», «Стихи о войне» и «Календарь природы». Они с успехом прошли как в Слободском районе, на родине поэтессы, так и в г. Кирове – в музеях, школах, на предприятиях. Неординарное событие – издание нескольких поэти-ческих книжек незрячей поэтессы – для провинциального городка Слободского вызвало большой резонанс среди книголюбов. Где бы ни выступала Людмила Ивановна, везде многолюдно. Познакомиться с творчеством землячки приходят члены ВОС, местные библиофилы, школьники, студенты и интеллигенция го-рода. А встреча педагогов и учеников школы-интерната для слабовидящих де-тей с его бывшей воспитанницей, теперь уже известной слободской поэтессой Л.И. Плотниковой, стала уроком нравственности. Все стихотворения, которые читала Людмила Ивановна, сопровождались воспоминаниями о ее детстве. Ее произведения о детях-инвалидах, любимом писателе Александре Грине – уро-женце г. Слободского, сыне и внуках, Чечне, страшных событиях в Беслане и Великой Победе... В стихах – размышления о вечном, житейская мудрость и боль. Поэтому творческая часть вечера легко перешла в живое общение с деть-ми, которых интересовало буквально все: когда Людмила Ивановна начала пи-сать стихи, какое было самым первым, любимые темы, любимые школьные предметы, ее мнение о первой любви... На память поэтесса оставила воспитан-никам свой сборник «Сердце не подведет». Сама виновница этих торжеств, тро-нутая вниманием читателей, откровенно рассказывала обо всем, что волнует ее и составляет смысл ее жизни, поражала исключительной памятью, читая на па-мять не только опубликованные, но и новые стихи. Конечно, мы гордимся, что оказались причастны к открытию имени незрячей поэтессы Людмилы Плотни-ковой, слава о которой облетела всю Кировскую область.
Несмотря на огромное количество периодических изданий, выходящих в области, ежеквартальный журнал для семейного чтения «Калейдоскоп», учреж-денный спецбиблиотекой пять лет назад, является местом, где находят под-держку и публикуются талантливые рассказчики и стихотворцы из числа незря-чих авторов. В «Калейдоскопе» регулярно печатаются материалы о работе ме-стных организаций ВОС, о достойных и талантливых инвалидах по зрению, кто заслужил уважение и общественное признание.
Главная цель проекта – создание равных возможностей для инвалидов по зрению в их социокультурной реабилитации через средства массовой информа-ции, обеспечение незрячих Вятского края своим периодическим изданием, на-целенным на диалог с читателем.
Журнал – существенная составляющая информационной среды библиотеки, регулятор и камертон восовской жизни, он имеет постоянный круг читателей, издается тиражом от 10 до 20 экз. в четырех форматах – укрупненным, рельеф-но-точечным шрифтом, и «говорящие» - на аудиокассетах и CD – дисках. У журнала имеется постоянный круг внештатных корреспондентов. К советам, зарисовкам о людях, стихам членов ВОС редакция относится бережно, уважая каждое слово, рожденное сердцем.
О журнале «Калейдоскоп» наслышаны не только кировские инвалиды, но и читатели Украины. Осенью 2006 года пришло письмо от Геннадия Ивановича Леденцова, давнего друга библиотеки, проживающего сегодня на Украине. Он написал: «Ваша библиотека – одна из лучших. Похвально, что вы даже издаёте свой журнал для семейного чтения «Калейдоскоп» укрупненным и брайлевским шрифтами, в звуковом варианте, в котором много места уделяете творчеству местных незрячих авторов. Я бы очень хотел познакомиться с журналом. Если у вас имеется хоть малейшая возможность, доставьте мне, пожалуйста, такое удо-вольствие». Мы выслали несколько номеров журнала читателю, который хочет познакомиться с «Калейдоскопом».
Творческой удачей сотрудников библиотеки можно считать издание тифло-краеведческого, тифлобиографического сборника «Не затеряться в этой жизни», изданного в конце 2006 г. В сборнике 40 очерков о выдающихся незрячих Вят-ского края, преодолевших недуг.
Сборник состоит из 4 глав: «Поклонимся великим тем годам»: о незрячих инвалидах, участниках Великой Отечественной войны; «Отчаянье – удел не-удачников»: о мужчинах – инвалидах по зрению; «Всем бедам вопреки»: о женщинах – инвалидах по зрению; «Сжигаю боль свою в стихах»: о вятских не-зрячих поэтессах. На примере жизни героев книги нам хотелось показать, как люди могут сделать себя счастливыми даже в беде. Выдержав удары судьбы, преодолев личные трагедии, победив отчаяние, потеряв здоровье, они не поте-ряли себя, наоборот, достигли уважения в обществе, заслужили любовь родных, близких и друзей. Даже в самые отчаянные моменты они не теряют любви к жизни, надежды и веры в свои силы. Несмотря на недуг, они идут по жизни уверенно, обладают редким оптимизмом. Очерки и зарисовки убеждают, что нет предела человеческим возможностям.
Уверены, что сборник «Не затеряться в этой жизни» найдет своего читате-ля, поможет обрести надежду многим, а судьбы героев книги станут примером для всех, т.к. человек не может существовать без положительных примеров и духовной подпитки. Каждому необходимы высокие нравственные ориентиры, всем хочется узнать, как умудряются люди преодолевать свои врожденные по-роки и неизлечимые болезни, бороться с невзгодами и ударами судьбы.
Книга на безвозмездной основе подарена областным, городским и районным библиотекам области. По материалам сборника разработаны информационные часы, нам хотелось познакомить читателей с наиболее яркими представи-телями Кировского отделения Всероссийского общества слепых, вызвать инте-рес к прочтению книги. Книга пока издана укрупненным шрифтом, но в 2007 году она будет издана по Брайлю, а также записана на аудиокассеты и СD-диски.
В течение двух лет КОСБС совместно с доктором медицинских наук А.А. Костяевым работает по реализации проекта «Помоги себе сам». При участии партнёров – ФГУ «Кировский НИИ гематологии и переливания крови Росздра-ва», Вятский Государственный университет, ГОУ ВПО «Кировская Государст-венная медицинская академия Росздрава» нами было издано три практических пособия для инвалидов по зрению: «Остановка кровотечения», «Безопасность в квартире», «Туберкулез». Издание данных книг укрупнённым, рельефно-точечным шрифтом и «говорящих» предусмотрено областной программой «По-моги себе сам» Департамента социального развития Кировской области и Ки-ровского регионального отделения ВОС.
Участие в областных и всероссийских издательских конкурсах – большая и ответственная работа библиотеки, один из путей привлечения внимания к на-шим услугам на информационном рынке области, формирования благоприятно-го имиджа в глазах городского сообщества, демонстрация своих возможностей. Кировская областная специальная библиотека для слепых награждена дипломами и грамотами четырех Всероссийских конкурсов на лучшее репродуцированное издание и лучшую творческую работу в области тифлокраеведения, проводимых РГБС. Ежегодно на традиционной областной выставке «Вятская книга года» мы награждаемся дипломами за издательскую деятельность в номинаци-ях «Лучший социальный проект в области книгоиздания», «Лучшее издание, посвященное Великой отечественной войне», а весной этого года библиотека получила специальный диплом IХ областной выставки за инновационный под-ход в издании книг для лиц с ограниченными возможностями. Журнал «Калей-доскоп» удостоен диплома «Корпорайт» на Фестивале корпоративных периоди-ческих изданий.
В одном из своих стихотворений Любовь Владимировна Козлова, инвалид по зрению, чей первый сборник стихов и прозы «Я иду своей дорогой» был из-дан нашей библиотекой в декабре 2006 года, пишет: «Не прошу у жизни много: сохрани мне то, что есть. Я иду своей дорогой, хоть препятствия не счесть». А сколько еще одаренных людей отправила в полёт Кировская областная специ-альная библиотека, в скольких вселила надежду, что возможности человека не-исчерпаемы. Уверены, что у многих из них длинная дорога. А каким будет путь, зависит от тех, кто встретится на нем. Так пусть же те, с кем встретятся наши читатели, будут добрыми и участливыми людьми.

Роль БРСБС в процессе образования читателей
с особыми потребностями

ПАНТЕЛЕЕВА В. Н., заместитель директора Башкирской республиканской специальной библиотеки для слепых

Role of the BRSLB in educating of readers with special needs
PANTELEEVA V. N.,
Head Department, The Bashkir Republican Special Library for the Blind


Важной задачей специальной библиотеки в удовлетворении читательских потребностей в помощь образованию является формирование такого библио-течного фонда, который соответствовал бы информационным потребностям не-зрячих пользователей и удовлетворял читательский спрос на литературу на дос-тупных им носителях. Библиотека стремится к созданию полноценных условий для учебы и работы своих пользователей с различного рода документами, оказанию информационной поддержки в получении образования незрячих пользователей и лиц с другими физическими недостатками, начиная с коррекцион-ной школы в помощь образовательному процессу и до оказания содействия не-зрячим специалистам в их профессиональной деятельности.
Анализ читательского спроса показал значительную потребность в инфор-мации по различным учебным дисциплинам. Проблема состоит в том, что вы-пуск учебной литературы в альтернативных форматах чрезвычайно ограничен и, к тому же, идет со значительным отставанием от выпуска оригинальных из-даний. Но проблема не только в этом. Во-первых, программы обучения в выс-ших учебных заведениях отличаются многовариантностью даже в пределах обучения одной специальности, а во-вторых, есть ряд предметов, особенно школьной программы, которые изучаются только в пределах нашей республики и учебные пособия по этим дисциплинам в необходимом формате кроме специ-альной библиотеки никто не выпустит.
Но надо отметить, что нашу библиотеку не обошла стороной чрезмерная увлеченность новыми информационными технологиями. При анализе издатель-ской деятельности за 2006 г. было выявлено, что в ряде случаев, без предвари-тельного анализа читательского спроса на необходимый им вид носителя, сту-дией звукозаписи стали выпускаться книги только на дисках. Это затмевает традиционные направления работы и в результате ограничиваются права и воз-можности тех читателей, которые пользуются привычными для них книгами в альтернативных форматах. В этом году при планировании мы учли ошибки по-следних двух лет и при выпуске литературы обязательно учитываем спрос чита-телей и выпускаем книги и на дисках, и на кассетах.
Как вы знаете, выпуск книг рельефно-точечным шрифтом наша библиотека осуществляет согласно договору с республиканским издательством «Китап» и наши книги включены в госзаказ, издательство предоставляет нам электронные наборы книг, бумагу и картон, а буквально на днях решился вопрос и о перепле-те книг на полиграфкомбинате.
С 2007 г. по возможности брайлевские книги библиотека выпускает по согла-сованию с преподавательским составом коррекционной школы в помощь изуче-нию школьных предметов или книги, рекомендованные для внеклассного чтения.
Кроме этого, ведется запись необходимых учебников для средней и высшей школы в формате «говорящей» книги. Долгое время из-за отсутствия специаль-ного оборудования библиотека не могла выпускать книги укрупненным шриф-том для слабовидящих читателей. В 2006 г. совместно со специальной коррек-ционной школой-интернатом № 28 для слепых и слабовидящих детей выпущен сборник стихотворений Мифтахетдина Акмуллы, который приурочен к 175-летию со дня рождения выдающегося башкирского просветителя. Эта книга уникальна тем, что впервые выпущено комплексное издание по составу носите-лей информации. Слабовидящим читателям доступен укрупненный шрифт, те же самые стихи незрячие люди прочитают книги «на ощупь», т.е. шрифтом Брайля. Кроме этого, к печатному сборнику приложен диск, на котором стихи башкирского просветителя звучат голосами ребят, которые обучаются в школе-интернате № 28.
Стихи можно почитать или послушать на двух языках – башкирском и рус-ском. В «говорящей» книге голоса детей звучат под мелодичные звуки курая. Об-ложка книги выполнена с применением тактильных элементов – незрячие читатели на ощупь смогут определить, что собой представляет башкирский орнамент.
Такая комплексная книга поможет слабовидящим читателям при изучении брайлевского шрифта, ведь у них появилась возможность сравнивать укруп-ненный шрифт с брайлевским. Книга интересна и тем, кто изучает башкирский язык, потому что стихи представлены на двух языках.
В настоящее время среди пользователей библиотеки свыше 100 незрячих и слабовидящих студентов, которые учатся по специальностям: психологи, соци-альные работники, юристы, программисты, массажисты. Не секрет, что как следствие триумфального вхождения «говорящей» книги и падения интереса к брайлю, проблемой становится сокращение числа владеющих им, в то время как грамотным может стать человек читающий и пишущий, а не только слу-шающий. По просьбе преподавателей, которые обучают Брайлю взрослых чи-тателей, библиотекой озвучено «Учебно-методическое пособие для изучающих систему рельефно-точечного шрифта Л. Брайля», изданное в плоскопечатном варианте Издательско-полиграфическим тифлоинформационным комплексом «Логос» Всероссийского общества слепых в 2005 г.
Функционирование любого образовательного учреждения по обслужива-нию незрячих студентов невозможно без опоры на специальную библиотеку, ее фонды и информационные массивы. Деятельность библиотеки и образователь-ных учреждений тесно взаимосвязана.
Особенно тесные связи у нас отлажены с Уфимским медицинским коллед-жем, где создана группа по трехгодичному обучению незрячих массажистов и соответственно сосредоточено самое большое количество наших потенциаль-ных читателей. Для незрячих студентов и преподавателей медколледжа еже-годно проводятся Дни специалиста.
При записи учебных пособий учитываются все пожелания преподавателей: сохраняется структура книги, для удобства поиска на каждом диске указывается нумерация глав, а в приложении им хотелось бы иметь отсканированные рисун-ки, особенно в пособиях по массажу. По их же запросам включили в план под-писки журналы по лечебной физкультуре. Учитывая то, что ежегодно на 3-х курсах в специализированных группах обучается до… незрячих, в этом году там открыт пункт выдачи литературы. Выпущен аннотированный рекомендательный указатель литературы «Все о массаже», имеющейся в фонде БРСБС. При записи в библиотеку или при посещении Дня специалиста, указатель получает каждый обучающийся или практикующий по этой специальности.
С 2007 г. библиотека начала издавать в крупношрифтовом формате и ау-диоварианте собственный журнал «Заман»(«Время»), в 1 квартале выпущен первый номер, в последующих номерах планируется размещение материалов по профориентации и в помощь образовательному процессу.
С применением программы речевого доступа для незрячих становится воз-можным использование полнотекстовых баз данных. Доступ к этим цифровым собраниям – это новый этап библиотечного обслуживания.
Для незрячих студентов в библиотеке формируется база данных Интернет-ресурсов и закупаются учебные пособия на CD, среди которых предоставлены учебники по истории, культурологии, иностранным языкам, информатике, математике. А такие учебные пособия как по культуре Башкортостана или учебно-мето-дическое пособие для изучающих систему Брайля озвучены в студии звукозаписи.
Внедрение новых информационных технологий в сочетании с адаптивными программами и тифлотехническими устройствами открыло в обслуживании инвалидов по зрению возможность широкого использования оцифрованной информации.
Виртуальный доступ к информационным библиотечным ресурсам осущест-вляется благодаря заочным формам обслуживания, и в первую очередь, через Интернет. Особую значимость эти ресурсы имеют для инвалидов по зрению, всегда испытывающих трудности в «добывании» информации. Сдерживающим фактором здесь можно назвать отсутствие методического обеспечения процесса обучения незрячих навыкам работы с информационными технологиями. Если в системе образования действует правительственная программа, то в библиотеч-ной среде, в т.ч. и для незрячих, доступ в Интернет зависит в первую очередь от материальных ресурсов, которыми располагает библиотека. А во вторую оче-редь – от желания сотрудников библиотеки внедрять новые технологии в прак-тику работы библиотеки. Так, с внедрением в БРСБС ADSL- технологий с про-шлого года 4 компьютера подключены к скоростному Интернет-каналу. Сейчас у нас нет зависимости от телефонной линии, мы отвыкли от звука долго включающегося модема, Интернет стал доступен только при одном щелчке компьютерной мышью.
С созданием в 2002 году на базе Интернет центра Башгосуниверситета веб-сайта БРСБС стало возможным расположить там новую информацию, списки говорящих книг, а также полные тексты самостоятельно изданных книг по Брайлю. Но при таком раскладе наша информация часто запаздывала, дожида-ясь срока выкладки на сайт в Интернет-центре. В апреле 2007г. наконец-то ре-шился вопрос о самостоятельном обновлении сайта на прежнем адресе (его ме-нять не хотелось) и сейчас сайт полностью обновлен, введены новые рубрики.
И сегодня мы можем разместить на сайте полные тексты условий наших конкурсов, выставили полный вариант полнотекстового библиографического указателя к 50-летию незрячего башкирского композитора, читателя нашей биб-лиотеки Салавата Ахмадеевича Низамутдинова. И работа над обновлением сай-та еще не закончена. Мы считаем, что обновление собственного сайта и пред-ставление на нем информации об имеющихся ресурсах и услугах делает библиотеку открытой для незрячих пользователей не только своего региона, но и других территорий.
Библиотека имеет тесные партнерские отношения с публичными библио-теками, помогая им обслуживать студентов-инвалидов по зрению. В рамках ор-ганизационно-методической деятельности выпущено методическое пособие «Реабилитация через творчество» по организации массовых мероприятий для людей с ограниченными возможностям (с приложением лучших сценарием ЦБС по итогам 2006г.). В 2005 году в период подготовки и проведения всероссий-ского семинара, был оборудован АРМ незрячего пользователя в Благовещен-ской районной библиотеке – пункте выдачи БРСБС. В перспективе такие АР-Мы должны быть во всех библиотеках, где возникает необходимость. Это по-зволит незрячим абонентам с помощью брайлевского дисплея, синтезатора ре-чи, увеличивающих программ непосредственно в библиотеке читать электрон-ные издания, иметь выход в Интернет, работать с электронными каталогами библиотеки и внешними базами данных.
Таким образом, объем информации, доступной незрячим и слабовидящим пользователям, в том числе и в помощь образованию, ежегодно расширяется.
В библиотеке для слепых растет число зрячих студентов и специалистов –дефектологов, реабилитологов, педагогов и воспитателей специальных дошко-льных и образовательных учреждений, медицинских и социальных работников.
Учитывая спрос на литературу по дефектологии, социальной работе, БРСБС в 2006 г. выпустила библиографическое пособие «В помощь тифлоло-гу». В него вышли материалы по воспитанию и обучению детей с ограниче-нием по зрению. В 2007 г. соответствующий указатель будет выпущен «В по-мощь логопеду». Библиотека приступила к созданию собственных полнотексто-вых баз данных, ориентированных на часто повторяющиеся запросы пользова-телей по вопросам тифлологии, социальной психологии и педагогики. Подоб-ные базы данных являются одним из источников информационных ресурсов. Но в БРСБС эта работа только начата и говорить о каких-то результатах пока рано.
Более качественному формированию библиографических и полнотекстовых баз данных по тифлологии, БД в помощь образовательному процессу способст-вует приобретение нового программного продукта «АС-Библиотека3». Функции данной программы позволяют библиотеке подняться на новый уровень не толь-ко в формировании информационно-ресурсной базы, но и в организации бес-препятственного доступа к ней незрячих пользователей, в конечном итоге обес-печивают реализацию принципа информационного равноправия людей с огра-ничением по зрению.
Одной из отличительных черт информационно-библиографической дея-тельности БРСБС является индивидуальный подход к информированию потре-бителей. Среди охваченных индивидуальным информированием студенты, пре-подаватели коррекционных учебных заведений, специалисты ВОС, работники Дома творчества инвалидов, психологи. Темы информирования самые разнооб-разные, отвечающие запросу пользователя.
Несмотря на бурное развитие рынка компьютерных технологий и, соответ-ственно, снижение цен на основные виды продукции (особенно, «старых» моде-лей), стоимость техники, адаптивных устройств и программ остается высокой, что не позволяет инвалиду приобрести ее в индивидуальное пользование. В нашей библиотеке в течение ряда лет было оборудовано два АРМа незрячего пользователя, но сегодня удовлетворить потребности всех желающих таким числом машин невозможно.
За 2006-2007 гг. обновлено оборудование на 5 рабочих местах сотрудников, оборудован компьютерный зал для пользователей. В нем соединены в сеть 5 компьютеров с установкой брайлевской строки, программы речевого доступа. Рабочее место имеет выход в Интернет. В компьютерном зале незрячие пользо-ватели могут работать самостоятельно. Кроме этого надо отметить, что для ра-боты на автоматизированном рабочем месте нужны знания, специальная подго-товка, а число образовательных структур, которые занимаются обучением не-зрячих пользователей с учетом специфики их восприятия, чрезвычайно ограни-чено. Поэтому в этом же зале планируется проводить обучение незрячих работе на компьютере, обучение в этом году будет производить по трудовому договору с администрацией библиотеки незрячий читатель, выпускник БГУ. С другой стороны, возникают трудности при создании нового подразделения – компью-терного зала в библиотеке, в первую очередь, связанные с утверждением струк-туры и штатного расписания на уровне министерства культуры республики. На 2008 г. администрация закладывает в прогноз бюджета создание отдела автома-тизации с 3 штатными единицами, но как будет решен вопрос на сегодняшний день сказать невозможно. Но даже если вопрос будет решен положительно, многое зависит от того, кто займет эти должности. От удачного подбора кадров многое зависит.
Пока не все оборудование в компьютерном зале новое, но это дело времени. Наши предложения по включению в план мероприятий республиканской целе-вой программы “Социальная поддержка инвалидов” на 2007-2010 годы частич-но учтены и по утвержденной программе в 2008 г. библиотеке будет выделено оборудование для создания 15 автоматизированных рабочих мест инвалидам по зрению. Через год мы сможем оснастить новым оборудованием не только компьютерный зал, но и оборудовать автоматизированные рабочие места незрячим пользователям в филиалах и даже в лучших пунктах выдачи. А это значит, что обратившись в общедоступную библиотеку – пункт выдачи БРСБС, незрячий человек не получит отказ на свой запрос.
Чтобы обеспечить незрячим и слабовидящим пользователям доступ к ин-формационным ресурсам в любом необходимом для него виде, Стерлитамак-ский филиал БРСБС принял участие в республиканском конкурсе «Лучшая библиотека 2007г.», представив на конкурс проект «ОТКРЫТЫЙ МИР: форми-рование информационно-образовательной среды для читателей с особыми по-требностями в специализированной библиотеке» и в номинации «Лучшая мо-дельная специализированная библиотека», выиграла грант на сумму 100000 руб., в эту сумму входит комплект оборудования – компьютер, ксерокс, средст-ва спутниковой связи, программное обеспечение «АС-библиотека3». Конкурсное соглашение предполагает не менее 50% софинансирования проекта органи-зации, внебюджетных источников или спонсоров.
Поэтому для того, чтобы филиал специальной библиотеки выглядел дейст-вительно модельной библиотекой, в помещении филиала будет произведен ре-монт, заменено практически все библиотечное оборудование, мебель, обновлен фонд библиотеки. Филиал, который до этого года не имел ни одного компьюте-ра, получит их сразу два. В библиотеке будет оборудовано автоматизированное рабочее место незрячего пользователя с выходом в Интернет, а это значит, что теперь не только читатели стационарной библиотеки в столице республики, но и в г. Стерлитамаке будут иметь возможность самостоятельно заниматься и ис-пользовать для обучения и виртуальные информационные ресурсы.
Таким образом, обеспечение доступности информационных ресурсов для своих пользователей, в том числе и в процессе образования, является основной миссией Башкирской республиканской специальной библиотеки для слепых. Для ее выполнения библиотека проводит большой комплекс работ по комплектованию фондов изданиями в специальных форматах, по организации системы информирования об имеющихся в распоряжении библиотеки ресурсах в доступной и удобной для пользователей форме, по созданию условий для работы с текстами и информацией.

Библиокараван как одна из форм продвижения книги и чтения

ПЕРМЯКОВА С.И., директор Красноярской краевой специальной библиотеки-центра социокультурной реабилитации инвалидов по зрению, заслуженный работник
культуры РФ

Bibliocaravan as one of the forms of books and reading advancement
PERMYAKOVA S. I.,
Director, Krasnoyarsk Library – Center of Socio-cultural Rehabilitation
of the Blind

«…Привейте человеку вкус к чтению и
предоставьте ему возможность читать,
и Вы неизбежно сделаете его счастли-вым…»
Джон Хершел

В методических рекомендациях Российской государственной библиотеки для слепых (РГБС) (М., 1980г.) сказано: «Одной из основных задач, стоящих перед спе-циальными библиотеками для слепых Российской Федерации, является доведение книги до всех незрячих, проживающих на территории региона, выявление и при-общение к чтению всех слепых независимо от принадлежности к ВОС и без огра-ничения возраста».
На наш взгляд эта задача является актуальной и сегодня, так как, к великому сожалению, число людей с патологией зрения из года в год увеличивается. При решении этой задачи в Красноярских условиях сегодняшнего дня выявилась сле-дующая проблема: по данным офтальмологов на 01.01.2006 в крае проживает 18 тысяч людей, имеющих патологию зрения. На учете в Краевой организации ВОС состоит только 4300 человек. Анализируя данный количественный разрыв, работ-ники библиотеки выявили следующие факторы:
1. Значительная часть инвалидов по зрению не вступает в общество слепых, так как в настоящее время оно не дает ожидаемых ими льгот и преимуществ.
2. Некоторые инвалиды по зрению, особенно из числа слабовидящих, не же-лают признаваться в физическом ограничении, т.к. психологически не готовы к принятию данного «статуса».
В связи с вышеуказанными факторами перед спецбиблиотекой стоит следую-щая задача: выявить тех незрячих и слабовидящих, которые не стали на учет в Краевую организацию ВОС, но испытывают потребность в чтении литературы альтернативных форматов. Попытки собрать информацию об этой части населения (место проживания, группу инвалидности и т.п.) официально через краевое агент-ство социальной защиты населения не принесли успеха, так как ФЗ от 20.02.1995 № 24-ФЗ (ред.10.01.2003) «Об информации, информатизации и защите информа-ции» не позволяет выдавать подобную информацию. Поэтому для выявления таких людей, используя официальные и неофициальные каналы, приходится в букваль-ном смысле по крупицам «добывать» нужные сведения.
Общение с коллегами из спецбиблиотек других территорий РФ подтвердило, что подобная ситуация характерна и для них. Поэтому, на наш взгляд, своевремен-ное ежегодное получение спецбиблиотеками информации о количестве и месте проживания людей, получивших инвалидность по зрению, — это один из тех про-блемных вопросов, в решении которого могло бы оказать существенную помощь Центральное правление Всероссийского общества слепых (ЦП ВОС), направив в краевые (областные) органы социальной защиты населения письма об оказании спецбиблиотекам содействия в получении данной информации.
В настоящее время приоритетным направлением деятельности большинства библиотек РФ, в том числе и спецбиблиотек, является продвижение книги и чте-ния. Привлечение человека с ограниченными физическими возможностями к книге и чтению может значительно улучшить его положение в социуме.
Творческий подход позволяет сделать эту работу особенно интересной. Для этого необходимо искать новое, использовать старое, уметь видеть необычное и неожиданное даже в будничном и примелькавшемся. В последние годы заслужен-ное признание библиотечной общественности получила такая форма профессио-нальных встреч специалистов публичных библиотек как «Библиокараван». Впер-вые форум под таким названием был проведен по инициативе Российской библио-течной ассоциации в 2002 году в Свердловской области. Затем он прошел в Омске (2003 г.), Новокузнецке (2004 г.) Ханты-Мансийске (2005 г.), в Карелии (2006 г.). В 2007 г. форум пройдет в Екатеринбурге.
Цель этих мероприятий — профессиональное общение, обмен идеями и опы-том работы, поиск новых путей и методов эффективной и качественной организации библиотечного обслуживания населения, продвижения книги и чтения.
В программе форумов проводились научно-практические конференции, пре-зентации библиотек и книжных выставок, тематические семинары и мастер-классы, встречи с деятелями культуры, доклады, тренинги, деловое общение. Один из дней Библиокаравана-2004 был посвящен работе с инвалидами.
Несколько иную организационную и содержательную форму приобрел БИБ-ЛИО…караван, стартовавший в 2006 году в Красноярском крае. Он был иниции-рован краевой специальной библиотекой-центром социокультурной реабилитации инвалидов по зрению и получил финансовую поддержку агентства культуры администрации края.
Этот вид БИБЛИО…каравана носит ярко выраженный социальный харак-тер. Его принципиальное отличие состоит в том, что по замыслу организаторов и исполнителей проекта, БИБЛИО…караван ориентирован не только на библио-течных специалистов, но в большей степени на нечитающую часть населения осо-бенно в малых городах и населенных пунктах края в основном из числа инвалидов по зрению разного возраста: дети, молодежь, люди зрелого и преклонного возраста. Поэтому он проходит под названием «Особому читателю — особую книгу!».
Цель данного проекта — развитие новых стратегий и технологий продвиже-ния книги и чтения, выход за пределы уже сложившейся и стабильно функциони-рующей библиотечной аудитории пользователей библиотеки.
Задачи БИБЛИО…каравана:
– Преодоление культурной изоляции людей с ограниченными физическими возможностями;
– Привлечение новых читателей в библиотеку;
– Стимулирование интереса к книге и чтению;
– Повышение уровня читательской культуры подрастающего поколения.
Подготовка БИБЛИО…каравана — творческая работа, требующая исполь-зования различных приемов достижения главной цели.
В нашем случае БИБЛИО…караван представляет собой выездное комплекс-ное мероприятие, рассчитанное на 2006-2008 годы и использующее различные формы и методы продвижения книги.
В ходе подготовки мероприятия в первую очередь были определены следую-щие этапы реализации проекта:
- определение цели акции;
- определение маршрутов следования «каравана» (южная, западная, восточ-ная зона края);
- определение читательской аудитории по возрастному составу;
- разработка символики и атрибутики акции;
- оформление транспортного средства (а/м «Соболь»);
- подготовка сценария;
- реклама в средствах массовой информации;
- отбор книг для презентаций;
- установление контактов с работниками библиотек в пунктах следования «каравана»;
- определение состава участников выезда и их функций;
- формирование пакета раздаточного материала и мини-библиотечек из ау-диозаписей для безвозмездной передачи в библиотеки территорий.
БИБЛИО…караван путешествовал по территории края на а/м «Соболь», обо-рудованном современными аудиотехническими средствами. В оформлении авто-мобиля были использованы:
- растяжка с названием БИБЛИО…каравана «Особому читателю – особую книгу!»;
- растяжка с символическим изображением: сова на стопке книг.
Данное мероприятие было максимально приближено к населению посещаемых территорий. В большинстве своем оно проводилось в летний период времени, ино-гда не только в помещениях, но и на открытых уличных площадках, что способст-вовало популяризации книги, позволяло «заразить» чтением жителей окружающей территории. В работе использовались современные технологии представления-презентации книг: видеосъемка, фотосъемка, демонстрация и проигрывание CD-дисков и др. Каждый присутствующий мог не только подержать в руках заинтере-совавшие его издание, но и сделать заявку на получение этого произведения через отдел внестационарного обслуживания библиотеки.
Помимо рекламно-информационной направленности, БИБЛИО…караван носил ярко выраженный образовательно-развивающий характер. Сотрудники биб-лиотеки знакомили жителей территорий края с репродуцированными изданиями (тактильные, рельефно-точечные, «говорящие» книги), проводили различные лите-ратурно-музыкальные конкурсы, викторины, мини-спектакли, в которых активное участие принимали не только настоящие, но и потенциальные пользователи биб-лиотечных услуг.
Для детской аудитории были подготовлены театрализованные тематические программы «Книга в гости к нам идет», «Нас приглашает в гости книга» и др.
В 2006 году БИБЛИО…караван прошел через малые города и населенные пункты западной зоны края. Это был первый опыт реализации проекта, который оказался эффективным и результативным. Как форма продвижения книги и чтения «караван» позволил приблизить книгу к читателю. В результате в библиотеке поя-вились новые читатели, некоторые из них только на данном мероприятии впервые увидели издания на специальных носителях информации. Теперь они будут обслу-живаться библиотекой заочно. Именно в ориентации не только на конкретного, но и на будущего читателя и заключается принципиальное отличие данной акции от библиокараванов, прошедших в иных городах Российской Федерации. О востребо-ванности и необходимости дальнейших выездов БИБЛИО…каравана свидетельствуют положительные отзывы в СМИ и заявки на его проведение, поступающие из других территорий края.
Стратегия проведения БИБЛИО…каравана в 2007-2008гг. предусматривает участие в выездах красноярских поэтов и писателей, незрячих самодеятельных ав-торов, участников творческих объединений библиотеки.
На наш взгляд, такой вид БИБЛИО…каравана, как форма и метод пропаган-ды книги и чтения, может быть широко использован не только в территориях края, но и внутри города, т.к. выезды могут осуществляться на предприятия, в учрежде-ния различной ведомственной принадлежности: специализированные детские сады и школы, общественные организации инвалидов и т.п. Такие мероприятия в полной мере будут соответствовать высказыванию Эдуарда Сукиасяна, главного ре-дактора ББК Российской государственной библиотеки: «Сегодня мы переходим от обслуживания читателей к работе со всем населением».

Роль специальных библиотек в укреплении позиций чтения

ПОДШИБЯКИНА Г. В., заместитель директора Тверской областной специальной
библиотеки для слепых им. М. И. Суворова

Special library role in strengthening of reading positions
PODSHIBYAKINA G. V.,
Deputy Director, Tver Regional Special Library for the Blind

Уважаемые коллеги!
В 2007 году принята Российская национальная программа поддержки раз-витие чтения. Программа принималась не библиотекарями, но мы с Вами по-нимаем, что основная работа по чтению лежит на нас. Но мы и сами в этом за-интересованы. Наши библиотеки, к сожалению, всё больше становятся похожи на социально-досуговые, а не на библиотечно-информационные учреждения. Мы должны сохранить специальные библиотеки, т. к. обслуживание в любой другой библиотеке приведёт к уменьшению читателей-инвалидов по зрению и ограничению их доступа к информации.
С целью привлечения новых читателей- инвалидов по зрению, возрождения традиций чтения, как формы организации досуга, создание нового привлека-тельного образа книги, повышения социального статута книги в библиотеке принята программа в поддержку чтения «Время читать» (подготовлена зав. методическим отделом Атопковой Л. В).
Задачами программы являются привлечение к чтению слабочитающих и нечитающих групп населения, формирование культуры чтения и традиций се-мейного чтения; предоставление рекомендательной информации в различных форматах о книгах; стимулирование чтения среди инвалидов по зрению.
Больше внимания уделяем конкурсным программам, связанным с чтением. Объявлены новые конкурсы в 2007 году:- «Читающая семья -2007 г.»;
- «И даль свободная романа…» заочная викторина по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»;
- «Вместе с книгой мы растём литературный детский конкурс»;
- IV Областной творческий конкурс «Человек читающий» (на конкурс пред-ставляются творческие литературные работы, посвященные книге, чтению, биб-лиотеки);
- конкурс «Самая читающая первичка».
В прошлом году, мы вернулись к конкурсам чтецов. Конкурс был посвящён М. И.Суворову, чьё имя носит библиотека. Читали его стихи ученики, родст-венники, любители поэзии.
В 2007 г. мы проводим 2 конкурса чтецов. И сейчас приходим к выводу, что необходимо проводить отборочные туры, т.к. желающих участвовать в по-этических чтецких конкурсов всё больше и больше.
На праздник чтецов «Прозрение души» участники представляли одно сти-хотворение тверского автора, на конкурс «Живи и помни» одно произведение военно-патриотической тематики.
По программе «Время читать» планируется продолжить работу по про-грамме «Библиотерапия для здоровья» (библиотерапевтические тренинги для инвалидов по зрению).
В Тверской областной научной библиотеке им. А. М. Горького интересно работает «Тверской центр книги и чтения». Какую-то часть своей работы по чтению мы планируем проводить совместно с центром. В этом году центр вы-ступил с инициативой проведения акции «2007 секунд чтения». Это громкие чтения, проводимые в одно и то же время в течение 2007 секунд (33 мин.27 сек.) одного литературного произведения.
Мы хотим, чтобы в этой акции приняли участие местные организации ВОС, сотрудники нашей библиотеки и муниципальных библиотек, обслуживающих инвалидов по зрению.
Сегодня проблема чтения стала действительно глобальной. Для инвалидов по зрению специальные библиотеки играют решающую роль в руководстве чтением. А фактически, в основе реализации Программы в поддержку чтения является «руководство чтением» наших читателей.

Чтение в жизни особого пользователя:
по результатам мини-исследований

ПРОВОЛЬНЕВА Л. Н., заместитель директора Белгородской государственной специальной библиотеки для слепых им. В. Я. Ерошенко

Reading in the life of special user (on results of mini-research)
PROVOLNEVA L. N.,
Deputy Director, Belgorod State Special Library for the Blind

В выступлении приводятся результаты мини-исследований, проведенных специалистами библиотеки в 2006 г., касающихся чтения инвалидов по зрению.

Еще недавно ценность книги и чтения в нашей стране была неоспорима. Но вот по данным социологических опросов, проведенных в последнее время, к ус-лугам публичных, или общедоступных библиотек, прибегают не более 9% рос-сиян. Показатель не характерный для специальных библиотек, обслуживающих книгой и предоставляющих различную информацию такой категории пользова-телей, каковыми являются особые читатели – инвалиды по зрению, члены их семей, инвалиды других категорий и множество специалистов, чья основная деятельность связана с проблематикой инвалидности. Здесь процент обслужи-вания организованных инвалидов, т.е. стоящих на учете в организациях ВОС (Всероссийского Общества слепых), или приближается к 80%-ной отметке, или превышает ее. Общий же процент обслуживания книгой инвалидов всех катего-рий муниципальными библиотеками Белгородской области превышает 31%. Такой результат показал мониторинг «Качество доступа инвалидов к информации в муниципальных библиотеках Белгородчины». Его результаты опубликованы в сборнике «Содружество», выпускаемом нашей библиотекой.
Книга как память человеческая, она связывает прошлое и настоящее. И этим вечным проводником от одного поколения к другому вот уже почти полвека слу-жит наша библиотека. Современный библиотечный процесс характеризуется рос-том читательской активности, повышением потребности в информации. Что же позволяет специальным библиотекам, и наша не исключение, поддерживать на протяжении десятилетий интерес и любовь к книге, чтению? Что такое книга и чтение для нашего читателя? Большинство наших читателей наверняка присоединилось бы к высказыванию Франческо Петрарки, которое звучит так: «В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговари-вают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас».
Различные исследования являются одним из инструментов изучения роли библиотеки и чтения в жизни сообщества людей, совсем лишенных зрения или слабовидящих. Сотрудниками библиотеки проводится постоянный мониторинг состояния читательской активности, отслеживаются интересы наших пользова-телей путем опросов, анкетирования и т. д. Итоги наших мини-исследований показывают, что для многих респондентов книга по-прежнему является важ-нейшим источником информации, большинство не представляет свою жизнь без книги и чтения. Ведь давно известно, что чтение развивает интеллект, формиру-ет духовно-зрелую, образованную и социально ценную личность.
В 2005-2006 гг. сотрудники абонемента вели работу по программе «Открой для себя книгу», целью которой было увеличение количества инвалидов, охва-ченных библиотечным обслуживанием. Итогом этой программы было проведе-ние аналитического исследования «Особый читатель – 2006».
Цель исследования: разработка новых подходов к библиотечно-информаци-онному обслуживанию инвалидов, способствующих продвижению книг в их среду.
Задачи: отследить потенциал новых пользователей, выявить их интересы. Доукомплектовать фонд недостающей литературой.
Метод исследования: анализ читательских формуляров.
В 2006 г. число новых пользователей увеличилось на 56 человек. Большин-ство из них пришли в библиотеку благодаря сотрудничеству с местными организациями Всероссийского общества слепых (ВОС) и управлением социальной защиты населения г. Белгорода. Положительный результат принесла акция «При-веди в библиотеку друга». Восемь человек пришли в библиотеку сами, получив информацию от своих знакомых, либо получив информацию из СМИ.
Основную часть вновь записавшихся пользователей составили инвалиды старше 60 лет – 31 чел. (55,3 %). Анализ возрастного состава позволяет конста-тировать, что находит свое подтверждение наметившаяся стойкая тенденция к старению населения. По 10 чел. (17,9 %) – инвалиды в возрасте 30-59 и 50-60 лет. Всего 2 чел. (3,5 %) – инвалиды в возрасте от 18 до 24 лет.
Большинство из записавшихся – женщины (35 чел.), они составляют 62,5 %, мужчины – 21 чел. (37,5 %) от общего количества новых пользователей.
Общее количество выданной литературы составило 1251 экз. (120 названий). 46,5% читают «говорящую» литературу; 42,9% – плоскопечатную (в т. ч. 1,8% укрупненного шрифта); 3,6% – литературу рельефно-точечного шрифта и 7,2 % читают литературу сразу нескольких видов.
Всего новыми читателями за год сделано 315 посещений. Средняя читае-мость – 22,4; средняя посещаемость – 5,7.
По рейтингу популярности преобладает художественная литература – 81%, пользуется спросом и общественно-политическая – 10 %, литература по искусст-ву – 4 %, всего 1% приходится на техническую литературу.
Предпочитаемые жанры художественной литературы: отрадно отметить, что 14 чел., или 25% от общего количества читателей, отдают предпочтение русской и зарубежной классике, 23,3% (13 чел.) любят детективы, чтением ис-торической литературы увлекаются 10 чел. – 17,9%, всего 2 чел. (3,6%) увле-каются чтением фантастики. Литературу других жанров читают 20 чел. (35,8 %) от общего количества респондентов.
Большинство новых пользователей довольны количеством имеющейся ли-тературы в фонде нашей библиотеки. В тетради отказов всего два вновь запи-савшиеся читателя оставили заявки на литературу, которую они хотели бы взять в нашей библиотеке.
Подводя итоги исследования, можно констатировать, что новые читатели-инвалиды эрудированные, начитанные, хорошо ориентируются в новинках. Аб-солютное большинство из них не работают, поэтому книга, да и информация в целом, очень важны для них. При комплектовании фонда следует уделять вни-мание новинкам литературы всех видов, учитывать запросы пользователей по начитыванию книг на кассеты. Появление новых носителей информации – СD-RОМов – это улучшенное качество воспроизведения по сравнению с уже применяемыми носителями, долговечность, компактность. Несмотря на то, что желание получать литературу на таких носителях выразили всего два человека, очевидно, что назрела необходимость в комплектовании фонда литературой на таких носителях. Остаются и поклонники брайлевской литературы, в основном они читают женские романы.
В связи с появлением новых носителей информации в отделе обслуживания был проведен опрос «Есть ли необходимость в получении литературы на CD-ROMах» среди пользователей-инвалидов, в котором приняло участие 100 инвали-дов: из них 69 чел. дали положительный ответ. У 52 из них уже есть возможность читать литературу в формате МР-3, 17 не обладают пока соответствующей техникой. 31 чел. дал отрицательный ответ, для них привычнее воспроизведение книги на магнитофоне. В основном это пользователи преклонного возраста, у которых уже нет желания овладевать новой техникой. С учетом большинства пожеланий, на абонементе появилась литература на этих носителях в количестве 23 CD.
В канун Общероссийского дня библиотек 2006 г. был подведен итог прово-дившегося читательского опроса «Лучший автор и лучшая книга, прочитанная за последнее время». В нем приняли участие двадцать человек, читающих книги на абонементе. Чтение большинства из них настолько разнообразно, что многие затруднялись выделить среди множества прочитанных книг лучшую, и называ-ли сразу не одного, а нескольких авторов.
Так, среди «прекрасной половины» наших респондентов по рейтингу попу-лярности на первом месте оказались женские романы В. Мельниковой, Н. Не-стеровой, В. Токаревой, Л. Улицкой и др. Особенно понравились читателям но-вые романы Е. Вильмонт «Хочу бабу на роликах» и «Курица в полете». Роману «Курица в полете» отдали предпочтение 11 чел. (37%), она пользуется спросом и в брайлевском варианте.
Любители детективного жанра отмечают романы Д. Донцовой, М. Серовой, Т. Устиновой, Д. Корецкого, П. Дашковой, особо выделив в этом ряду послед-ний роман А. Марининой «Тот, кто знает» (в 2-х кн.).
Заинтересовали инвалидов романы зарубежных авторов: Дж. Клавелла «Тай Пэн» и «Сегун» за их познавательный характер и роман японского автора Мураками «Охота на овец» за прекрасное описание природы. Многообразие нашего фонда дает возможность пользователям среди множества книг выбрать самую нужную и любимую.
В рамках объявленного ЮНЕСКО 2006 г. Годом Ф. М. Достоевского, в чи-тальном зале в процессе подготовки к вечеру, посвященному творчеству русского писателя прошли Достоевские чтения и проведен опрос читателей об отношении к творчеству Ф. М. Достоевского, в котором принял участие 21 читатель. Анкета состояла из следующих вопросов:
1. Как вы относитесь к творчеству Ф. М. Достоевского: а) нравится (что именно); б) не нравится (почему?).
2. Какие произведения Ф. М. Достоевского Вы читали?
3. Каким произведениям Ф. М. Достоевского Вы отдаете предпочние?
4. Согласны ли вы с утверждением, что Ф.М. Достоевский –
классик мировой литературы?
5. Каждое поколение находит в произведениях Достоевского
новые смыслы. Чем актуален Ф.М. Достоевский сегодня, и актуален ли? Анализ анкет показал следующие результаты:
На первый вопрос 11 чел. (53% опрошенных) ответили, что им нравится творчество Ф. М. Достоевского; 7 чел. (33%) дали отрицательный ответ; 3 чел. (14%) не читали или остались равнодушны к произведениям писателя.
Среди причин, по которым писатель не нравится, названы такие: произведе-ния производят гнетущее впечатление; все очень мрачно; тяжело читать (не в ли-тературном смысле, а по душевному состоянию); много религиозных рассужде-ний.
Привлекает же Достоевский правдивым изображением действительности, глубиной проникновения в психологию персонажа.
Очень радует, что из всех опрошенных 12 чел. (57%) прочитали три и более произведений Достоевского, 6 чел. (29%) – 1-2 произведения и только 3 чел. (14%) не читали Достоевского совсем.
Среди любимых произведений чаще всего назывались романы «Братья Ка-рамазовы» и «Преступление и наказание». У 8 читателей нет каких-либо пред-почтений в литературном наследии писателя. Согласны с утверждением, что Ф.М. Достоевский – классик мировой литературы 14 чел. (67%), т. е. большин-ство; категорично отказали в звании классика 4 чел. (19%) и абсолютно все рав-но – классик Достоевский или нет трем читателям (14%), причем два так отве-тили потому, что не читали Достоевского, а одному просто все равно.
Ответы на самый последний вопрос распределились следующим образом: актуальными проблемы, поднятые в произведениях Достоевского, считают 11 респондентов (или 52%); не актуальными 5 (24%); ответ «не знаю» дали 3 чел.; один затруднился ответить и один не задумывался над данным вопросом.
Подводя итоги анкетирования, мы пришли к выводу, что большинство чи-тателей интересуется творчеством классика мировой литературы, неплохо зна-комы с его произведениями, считает их востребованными в наше время. Все это позволяет сотрудникам библиотеки и впредь в своей работе с читателями обра-щаться к творчеству этого писателя, тем более что в фонде библиотеки в доста-точном количестве представлены все произведения Достоевского как в плоско-печатном, так и брайлевском и «говорящем» вариантах.
Несомненно, у людей есть потребность в книге, чтении, получении необхо-димой информации, в т. ч. и благодаря новым технологиям.
Для получения представления о наиболее популярных жанрах, темах, моти-вах обращения к информационным ресурсам, в компьютерном классе было про-ведено анкетирование на тему: «Информационная культура пользователя: анализ потребностей и пути их удовлетворения».
Цель исследования – изучить информационную культуру пользователей с ограничениями в жизнедеятельности, проанализировать информационные по-требности и определить, исходя из этого, основные направления работы по ин-формационному обеспечению пользователей.
В результате исследования было получено представление об информацион-ных предпочтениях: наиболее популярные жанры, темы, мотивы обращения к информационным ресурсам.
Анализ показал, что пользователи считают важными следующие Интернет-ресурсы (в порядке убывания значимости):

1. Наука и образование
2. Художественная литература
3. Кино
4. Автомобили
5. Культура и искусство
6. Здоровье
7. Музыка
8. Игры
9. Спорт
10. Сайты Белгорода

55% пользователей считают книги и радио наиболее доступными источни-ками информации.
100% опрошенных уверены в том, что смогут найти в библиотеке информа-цию по любому интересующему вопросу из любого источника – книги или ре-сурсов всемирной сети.
40% считают проблематичным доступ к новинкам книжных и газетных из-даний из-за отсутствия бесплатного доступа к электронным версиям.
Главными причинами обращения к информационным ресурсам являются (в порядке убывания значимости):
1. Обучение (сайты, предоставляющие дополнительные материалы по об-щеобразовательным предметам)
2. Общение (чаты, электронная почта)
3. Проведение досуга (информация для саморазвития и самореализации)
4. Новости (сайты информационных служб и рассылки новостей по подписке)
По итогам данного исследования предполагается создать на сайте библиоте-ки каталог ссылок на центральные газеты России, на сайты информационных служб Белгорода и области, новостные сайты и сайты информационных агентств, продолжить формирование полнотекстовой базы данных «Дополни-тельные материалы по общеобразовательным предметам», сформировать базу данных популярных музыкальных треков.
Все приведенные мини-исследования – только часть проделанной работы в 2006 г. по привлечению и продвижению чтения в среде незрячих и слабовидя-щих читателей. Но наряду с внутренним мониторингом постоянно проводится и внешний мониторинг, отслеживающий качество предоставляемых библиотекой услуг. Переход на финансирование по конечному результату ни на день не по-зволяет расслабиться работникам отделов, отвечающих за своевременное ком-плектование фондов, за проведение досуговых мероприятий, за информацион-ную работу. Ведь в конечном счете это сказывается на одном из основных кри-териев оценки деятельности библиотеки – количестве посещений пользователя-ми данного учреждения культуры, а от этого результата ведется дальнейшее его финансирование.
Чтобы вновь стать «самой читающей страной в мире» – нам придется много читать. Чтобы много читать – чтение должно быть модным, престижным заня-тием. Чтобы оно таковым стало, библиотекарям придется много потрудиться. Последовательная деятельность в этом направлении предполагается с вступле-нием в силу Национальной программы поддержки и развития чтения. Вызвать интерес к чтению, особенно у подрастающего поколения, повысить качество издаваемых нашими библиотеками книг, повысить культурную компетентность читателей – вот задачи, стоящие перед нами в ближайшем будущем.

Формирование фондов специальной библиотеки
как важнейший фактор доступа к информации инвалидов по зрению

РОГОВЦЕВА Г. А., директор Брянской областной специальной библиотеки для
слепых и слабовидящих

Forming of special libraries funds as the major factor
of the visually-impaired users’ access to information
ROGOVTSEVA G. A.,
Director, Bryansk Regional Special Library for the Blind


Современная специальная библиотека- средоточие разнообразного книжного богат-ства всех жанров и видов. Фонды литературы на специальных носителях информации, ау-диоматериалы, необходимое тифлотехническое оборудование служат осуществлению важнейшей функции специальной библиотеки для слепых – формированию особой среды для незрячего пользователя.
Брянская областная специальная библиотека для слепых и слабовидящих обслуживает инвалидов по зрению с 1962 г. В то время фонд библиотеки
насчитывал около 300 экз. брайлевских книг. За 45 лет существования библиотеки фонд вырос до 116000 экз. Среди них: «говорящие» книги составляют 59%, брайлевские издания – 28%, плоскопечатная литература –11,6%, электронные издания – 0,1%. Библио-тека получает 13 наименований газет и 87 журналов, выдает более 144000 экз. изданий ежегодно. Фонд библиотеки формируется в соответствии с информационными потребностями незрячих пользователей, с учетом читательского спроса на те книги и журналы, ко-торые есть в распоряжении людей с нормальным зрением. Для приобретения новой литературы используются средства областного бюджета, в т.ч. по программам «Социальная защита и реабилитация инвалидов Брянской области», «Развитие культуры и сохранение культурного наследия Брянской области». Основная часть «говорящих» книг поступает централизованно за счет МК РФ. Пополнению фонда правовой литературы, приобретению рельефно-графических пособий в количестве 100 экз. помогло участие библиотеки в фе-деральных программах «Создание информационно-образовательного центра для детей-инвалидов по зрению», «Создание центра правовой информации для инвалидов по зре-нию» Автоматизация и информатизация библиотечных процессов, развитие тифлотехники за последние 5 лет позволили и заставили библиотеку по-новому комплектовать фонд. Сейчас стало нормой комплектовать его не только брайлевской, «говорящей», плоскопе-чатной литературой, но и изданиями на электронных носителях: лазерных дисках, видео-кассетах. В этом направлении мы тесно сотрудничаем с издательствами Москвы и Санкт-Петербурга.
Как известно, качество библиотечного обслуживания определяется степенью его со-ответствия читательским потребностям и запросам. 75% пользователей библиотеки – ин-валиды по зрению, из них 60% – люди пожилого возраста. Среди пользователей 185 сле-пых и слабовидящих детей в возрасте до 14 лет (из них обучаются в Трубчевской школе – интернате для слепых и слабовидящих детей 72 ребенка). Тифлопедагоги, незрячие спе-циалисты, студенты составляют 6% от общего числа пользователей. Используя индиви-дуальный дифференцированный подход к каждому читателю с учетом его возраста, сте-пени заболевания и семейной обстановки, мы стремимся помочь ему раскрыть свой интеллектуальный и творческий потенциал. От правильно подобранной книги во многом зависит, приобщится ли человек к книжной культуре, станет ли он постоянным читателем. Наиболее популярна среди читателей «говорящая» книга, ей отдают предпочтение 70 % пользователей. В последние 2 года значительно вырос спрос на литературу, изданную на дисках. Наблюдается тенденция к резкому снижению числа брайлистов. Для интеграции инвалидов по зрению в общество им нужен максимум информации. Фонд адаптированной литературы не всегда соответствует возросшим информационным потребностям пользо-вателей. В первую очередь это касается литературы для студентов, краеведческой, дет-ской литературы. Это создает предпосылки для начала самостоятельной издательской деятельности. Не имея издательского комплекса, наша библиотека выпускает «говоря-щие» книги на скорости 2,38 см/с, 4,76 см/с. Это учебники для незрячих студентов, крае-ведческая литература. Большим спросом у читателей пользуются книги, пропагандирую-щие творчество инвалидов по зрению, проживающих в нашей области. В 2006 г. было на-читано 5 книг краеведческой тематики. Среди них сборники стихов инвалидов по зрению, книги, посвященные выдающимся землякам Ф. И. Тютчеву, А. К. Толстому, членам ВОС. Запомнились читателям презентации книг Азаровой Л. А. «Моя печаль и любовь», посвященной нашему земляку А. П. Менякину, участнику Великой Отечественной войны, заслуженному работнику культуры РСФСР, инвалиду 1 гр. по зрению, Аксенова М. Н. «Свет любви», «Связь времен». Значительным источником информирования являются оз-вученные сборники статей из периодических изданий различной тематики. Большой по-пулярностью среди читателей пользуются сборники «Калейдоскоп», «Древние города Брянщины». Считаю, что издательская деятельность библиотек для слепых- одно из важ-нейших направлений работы, т. к. позволяет в полной мере учесть потребности незрячих пользователей конкретного региона.
Книга и чтение в жизни слепых и слабовидящих – одно из важнейших средств их со-циальной реабилитации путем пропаганды лучших произведений литературы и искусства. Библиотека стремится приблизить информацию к местам проживания, работы, учебы, от-дыха инвалидов по зрению. Для этой цели существуют филиалы при Трубчевской школе-интернате для слепых и слабовидящих и Клинцовском УПП ВОС, 12 библиотечных пунк-тов при МО ВОС, 2 библиотечных пункта в домах – интернатах, сектора по обслужива-нию инвалидов при 2 ЦБ. Читатели библиотеки обслуживаются надомным и заочным абонементом.
Для повышения интеллектуального уровня читателей, расширения их кругозора в библиотеке и МО ВОС действуют 21 любительское объединение
(228 чел.) и 26 кружков громкого чтения (1108 чел.). Особое место в работе реабилитационно-досуговых клубов занимает литературно-музыкальная гостиная «Аккорд», ко-торая проводится совместно с музыкальным училищем г.Брянска. Для оказания помощи инвалидам в накоплении знаний и опыта по садоводству, огородничеству, цветоводству в МО ВОС созданы клубы «Сад. Огород», « Азбука садоводства», «Хозяюшка». В филиалах библиотеки организована работа клубов для детей «Эрудит», «Юный патриот», «Мой компьютер», «Родник» (краеведение). Особое внимание уделяется привлечению к чтению молодежи с ослабленным зрением. Ведется совместная работа с д/с № 105, средними школами № 2, 57, где открыты специальные классы для слабовидящих детей, Трубчевской школой-интернатом для слепых и слабовидящих детей. Свою задачу библиотека видит в создании условий для самостоятельной работы, помощи в образовании и самообразовании. В библиотеке организовано рабочее место незрячего специалиста, проводится обуче-ние незрячих работе с компьютером и чтению по системе Брайля. В 2006 г. в отделе обслуживания открыт центр коллективного доступа к информационным ресурсам. Услугами центра воспользовались более 300 пользователей. В настоящее время нашими читателями являются 10 студентов инвалидов по зрению. Для более полного информирования читателей по вопросам права в библиотеке установлена правовая программа «Консультант-плюс». В помощь специалистам, в т. ч. их социальной и профессиональной адапта-ции, библиотека готовит информационные списки и библиографические указатели. Для привлечения инвалидов по зрению к систематическому чтению в библиотеке ежегодно проводятся конкурсы на лучшего читателя по различным номинациям с вручением при-зов, конкурсы профессионального мастерства среди незрячих специалистов. В 2006 г. за счет средств областного бюджета 18 незрячих специалистов, активных читателей библио-теки, были награждены CD-плеерами.
Благодаря своим уникальным книжным богатствам специальная библиотека фактиче-ски открывает незрячему человеку мир, непосредственное знакомство с которым для него затруднено в силу ограничений, которые на него накладывает заболевание.

РСБС РТ – центр чтения и доступа к информации инвалидов по зрению
на региональном и межрегиональном уровнях
САФАРГАЛЕЕВ Н. И., директор Республиканской специальной библиотеки для слепых Республики Татарстан

RSLB TR is a center of reading and access to information
for the visually-impaired on a regional and interregional levels
SAFARGALIEV N. I.,
Director, Republican Special Library for the Blind, The Tatar Republic

В Республиканской специальной библиотеке для слепых Республики Татар-стан (РСБС РТ) за 70-летнюю деятельность по социокультурной реабилитации людей с ограниченными возможностями накоплен большой опыт по биобиб-лиографическому и информационному обслуживанию инвалидов по зрению, а также создана благодаря материально-финансовой поддержки Министерства культуры РФ и Министерства культуры Республики Татарстан прочная матери-ально-техническая база. Библиотека располагает значительными интеллекту-альными и информационными ресурсами, которые позволяют браться за реше-ние проблем по привлечению к чтению инвалидов по зрению. Руководствуясь законом «О социальной защиты инвалидов в РФ» № 81-63, ст. 14 и Постановле-нием правительства РФ № 1449, п. 3 «Об обеспечении беспрепятственного дос-тупа к информации инвалидов…», Республиканская специальная библиотека для слепых ставит перед собой цель организации чтения и предоставления все-сторонней и оперативной информации своим читателям. Для этого библиотека располагает необходимыми ресурсами. В фондах библиотеки на 1 января 2007 г. имеются документы в количестве 290 тысяч. Имеющаяся у нас литература издана на различных носителях: по Брайлю, аудиокассеты, СD, книги укрупненным шрифтом для слабовидящих. Фонд универсален по своему содержанию и ком-плектуется как изданиями специальных форматов, так и плоскопечатной лите-ратурой, что позволяет удовлетворять разносторонние интересы и потребности читателей. О востребованности наших фондов говорят следующие цифры: обра-щаемость книги – 1,3; читаемость – 89; посещаемость – 13. В количество посещаемости не включается доставка книг нашим читателям-надомникам, а также рассылка по почте по внестационарному обслуживанию. Книгообеспеченность на человека в библиотеке достигла –79 книг. Наращивание книжного фонда – это 70- летний труд коллектива. Кропотливым трудом библиотекарей подбиралась и сохранялась необходимая литература по проблемам инвалидов и инвалидности, методики обучения и социальной реабилитации слепых и слабовидящих. С большим профессионализмом подбиралась литература по различным отраслям знаний, которые необходимы инвалидам в процессе образования и выполнения своих служебных обязанностей. Библиотека прилагала и прилагает большие усилия по подбору высокохудожественной литературы и доведения книги до каждого незрячего, о чем свидетельствует высокая посещаемость и книговыдача.
Наряду с этим, хочется особо отметить некоторые специфические моменты работы специальной библиотеки. Если в обычных библиотеках читатель берет и читает книгу, то у нас, для того, чтобы пользоваться книгой, надо уметь не-зрячим читателям пользоваться адаптивными средствами. Мы должны научить их пользоваться этими средствами: тифломагнитофонами, рельефными рисунками, чертежами, графическими изображениями, компьютерами и т. д. Обыч-ный, плоскопечатный текст для зрячих надо перенести на различные носители, доступные для наших читателей. Это сложная, многогранная деятельность требует значительных материальных затрат и сложных управленческих решений. Библиотека все эти задачи решает за счет внутренних интеллектуальных ресурсов, квалификации и энтузиазма сотрудников. Хочу привести только один при-мер. В Швеции ежегодно издается для зрячих более 10.000 названий и все они репродуцируются для слепых. В Англии и США репродуцируются 4-6% всех издаваемых книг. По международным стандартам необходимо репродуцировать 5% книг. В России репродуцируется менее 1% издаваемых книг. Поэтому для удовлетворения запросов наших читателей, у нас создан издательский отдел, в котором с 1961 г. записываются «говорящие» книги на татарском языке, а в на-стоящее время также учебная и краеведческая литература на русском языке. От сотрудников библиотеки требуется высокая квалификация, ответственность и компетентность для того, чтобы в постоянно возрастающем информационном и книжном потоке, зачастую низкого уровня и качества, отобрать для озвучивания и распечатывания необходимую для читателей литературу. Являясь единственным в России хранителем уникального фонда брайлевских и «говорящих» книг на татарском языке, библиотека обслуживает ими незрячих татар в 22 регионах Российской Федерации и Узбекистане. Книги по системе Брайля на татарском языке, издаваемые с 1934 по 1983 гг. в типографии при комбинате им. К. Яку-пова еще в 50-е годы XX столетия читали татары, инвалиды по зрению в Баш-кортостане и др. регионах России, а с 60-х годов они начали слушать и «говорящие» книги, записанные в студии звукозаписи спец. библиотеки. В 2001 г. библиотека создала свою мини-типографию для издания книг по системе Брай-ля. Сегодня, выполняя Закон РТ «О сохранении языков…», библиотека и изда-тельство «Магариф» разработали программу по изданию учебников татарского языка для русскоязычных классов средней школы. На базе нашей библиотеки завершается выполнение данной программы. Учебники, изданные по Брайлю, сопровождаются аудиокассетами, что облегчает изучение языка, кроме того, диктор комментирует рисунки, имеющиеся в учебнике. Все эти дополнительные средства позволяют ученику качественно овладеть материалом. Это удалось осуществить за счет внедрения новых инновационных технологий. Наличие компьютеров и принтеров шведского производства, печатающих по Брайлю, позволили оперативно и в необходимом количестве распечатать эти учебники. Программа финансировалась издательством «Магариф», за что им приносим свою глубокую благодарность и надеемся на дальнейшее сотрудничество.
Новые инновационные технологии предоставляют незрячим большие воз-можности в самостоятельном получении информации. Освоение тифлокомпью-теров дает возможность незрячим получить качественное образование и высо-копрофессионально выполнять свои служебные обязанности, т. е. интегриро-ваться в общество. Нашими сотрудниками самостоятельно разработана и вне-дрена адаптированная программа, обеспечивающая незрячим беспрепятствен-ный доступ к информации. В компьютерном классе библиотеки по 270 часовой программе незрячие проходят обучение. После прохождения курса они могут работать операторами на ЭВМ (см. статью Сафаргалеева Н. И. «Роль библиоте-ки в формировании компьютерной грамотности среди инвалидов по зрению»).
Удовлетворение потребностей в литературе, привлечение и развитие инте-реса к чтению, качественное обслуживание читателей во многом зависят от фор-мирования книжного фонда и поступающей в библиотеку литературы. Изда-тельства «Логос», «Репро», «Чтение» обеспечивают спецбиблиотеки изданиями специальных форматов. Книги по системе Брайля на федеральном уровне для региональных библиотек выпускают издательство «Чтение» (Санкт-Петербург) и «Репро» (Москва). В Санкт-Петербурге в издательстве «Чтение» печатаются тематические сборники для музыкантов, пользователей тифлокомпьтеров, любителей поэзии, по различным сферам культуры, политики, экономики, фило-софии и т. д. Эта литература необходима учащимся, студентам и работникам интеллектуального труда. Обращает на себя внимание хороший подбор детской и художественной литературы. Издательство «Репро» является основным издателем книг, напечатанных рельефно-точечным шрифтом для всех регионов РФ и для некоторых стран ближнего зарубежья. Издает учебную литературу, худо-жественную литературу различного жанра. Разнообразная тематика выпускае-мой литературы издательств «Чтение» и «Репро», необходимая и интересная нашим читателям, позволяет сохранить контингент наших читателей, качест-венно их обслужить и привлечь молодежь, читающих по системе Брайля. За по-следние годы в полный голос о себе заявила Кемеровская областная спецбиб-лиотека для слепых и слабовидящих, которая издает на высоком техническом уровне «говорящие» книги, пользующиеся повышенным спросом у незрячих читателей. Из каталога озвученных книг, записанных в Кемеровской спец. биб-лиотеке видно, что коллектив библиотеки серьезно и вдумчиво подбирают ли-тературу для озвучивания, учитывая запросы и интересы читателей.
В развитии чтения инвалидов по зрению большую роль сыграли и играют Российская государственная библиотека для слепых (РГБС) и Издательско-полиграфический тифлоинформационный комплекс «Логос». РГБС изучает тен-денции развития чтения в стране, дает методические рекомендации и консультации. Мощным толчком в издательской деятельности региональных спец. библио-тек с 1997 г. стали Всероссийские конкурсы на лучшие репродуцированные издания для инвалидов по зрению по различным номинациям. Регулярно проводимые конкурсы позволили разнообразить и обогатить книжные фонды библиотек и поднять престиж издательской деятельности библиотек для слепых. Издание тифлокраеведческих пособий о жизни и деятельности известных незрячих, до-бившихся успехов в какой-либо области, выпущенные на высоком профессио-нальном уровне, ознакомили и общественность с их жизнью и достижениями.
Лидером продвижения книги среди незрячих в Российской Федерации явля-ется «Логос». Именно здесь издаются учебная литература и наглядные пособия, развивающие способности и формирующие правильное представление об окружающем мире, а также литература по всем отраслям знаний на всех видах но-сителей информации для незрячих. Благодаря «Логосу» во многих спецбиблио-теках в регионах были открыты отделы звукозаписи и мини-типографии, издающие литературу укрупненным шрифтом и по системе Брайля. В библиотеках установка этого сложного типографского оборудования, обучения работы на нем осуществлялось специалистами «Логоса» на безвозмездной основе.
В развитии чтения и доступа к информации инвалидов по зрению в РФ большую роль играют два федеральных учреждения: РГБС и ИПТК «Логос» ВОС и их руководители. Указом президента Российской Федерации В. В. Путина от 30 июня 2005 г. в связи с 1000-летием города Казани за большой вклад в развитие культуры и социальной реабилитации инвалидов по зрению Республики Татарстан директор РГБС Макеева Алина Демьяновна и вице-президент Всероссийско-го общества слепых, генеральный директор ИПТК «Логос» ВОС Степанов Вла-дислав Сергеевич награждены памятной медалью «В память 1000-летия Казани».
В заключении выражаем благодарность Министерству культуры РФ и Ми-нистерству культуры РТ за всестороннюю помощь и поддержку библиотеки. Мы уверены в том, что Республиканская библиотека для слепых и в будущем останется центром чтения и обеспечения информацией инвалидов по зрению, центром социокультурной реабилитации людей с ограничениями в жизнедея-тельности.

Повышение интереса к чтению средствами адресных
социокультурных услуг
Лесневский Ю. Ю., директор Новосибирской областной специальной библиотеки для незрячих и слабовидящих

Raising of interest to reading by means of address
social-cultural services
LESNEVSKY Y. Y.,
Director, Novosibirsk Regional Special Library
for the Blind and Visually-Impaired

В докладе рассматриваются возможности инфраструктурного подхода в обеспечении заявительной помощи читателям с частичной или полной поте-рейзрения на основе комплексных изданий в нетрадиционных форматах.

Успехи регионального транскрибирования (перевода) информационных ма-териалов в доступные для незрячих и слабовидящих форматы существенно расширили возможности адресной социальной работы.
Цифровые технологии в последние годы обеспечили практическую воз-можность удаленного выпуска и заимствования изданий, одновременно соче-тающих в себе аудио, рельефно-графический, рельефно-точечный и крупно-шрифтовой форматы. Главным достоинством нового подхода является возмож-ность их изготовления с точным учетом информационных интересов адресных групп населения конкретного региона. Высокая потребительская оценка уже созданных комплексных изданий поставила задачу методического обеспечения расширяющейся практики их использования.
Каждое комплексное издание в рамках деятельности специальной библио-теки или другого профильного учреждения может использоваться как само-стоятельный документ и как содержательная основа адресной социокультур-ной услуги. В последнем случае самостоятельную ценность приобретают мето-дические рекомендации, связывающие содержание отдельного комплексного издания с тематическим мероприятием на его основе. В числе уже реализован-ных примеров можно привести: посещение историко-культурного мемориала, изучение археологической экспозиции краеведческого музея, экскурсию по главной улице города, знакомство с архитектурой конфессиональных зданий, формирование понятий и представлений о современной жилой среде, знакомст-во незрячих и слабовидящих детей с атрибутами различных профессий.
Практический опыт работы в названных направлениях определил состав методических рекомендаций. Они включают характеристику адресной группы пользователей, особенности их восприятия на основе сохранных анализаторов, требования к последовательности или сочетанию в использовании различных форматов, необходимый состав технических средств.
Расширяющаяся практика предоставления и содержательное многообразие новых услуг открыли дополнительные возможности для усиления процесса со-циализации читателей. Специальные педагоги и психологи, принимавшие уча-стие в этих мероприятиях, многократно отмечали исключительно богатую си-туативную среду, которая позволяет не только эффективно работать с информа-ционными материалами, но и решать социализирующие задачи. На организационно-методическом уровне поддержка процесса социализации предполагает использование некоторого набора рекомендаций, инструкций и диагностик.
Многоформатные издания в рамках адресной услуги выступают как состав-ляющие познавательных аудио-тактильных комплексов. По мере удовлетворе-ния образовательных и историко-культурных потребностей читателей много-фрматных изданий перед библиотечными специалистами возникает задача обеспечения преемственности в серийном использовании подобных услуг. Для этого в концепцию использования аудиотактильных комплексов как средств по-знания закладывается принцип закрепления интереса к чтению. Для лиц с пол-ной или частичной потерей зрения реализация этого принципа может достигать-ся использованием комплексных изданий как инструментов социализации.
Процесс получения новых знаний с использованием комплексного много-форматного издания, как правило, включает когнитивный, эмоциональный и поведенческий аспекты. Овладение новыми понятиями и представлениями в процессе освоения аудиоинформации, рельефно-графических изображений и трёхмерных моделей приобщает незрячих или слабовидящих читателей к куль-туре современного общества. Детальное знакомство с ранее не доступными для них объектами окружающей среды усиливает их познавательную активность и формирует стремление к дальнейшему сотрудничеству с разработчиками ком-плексных изданий. Специфическим развивающим эффектом выступает формирование навыков осязательного обследования как базовой составляющей пер-цептивных способностей человека.
Распознавание рельефно-графических изображений, натурное исследование объектов и их масштабированных копий в значительной мере обогащают лите-ратурный компонент комплексного издания. В этих условиях происходит ус-воение новых знаний о реальных и условных барьерах окружающей среды. Эти знания становится дополнительным фактором социализации читателей. На ос-нове сохранных анализаторов человек получает возможность реконструировать уже имеющиеся у него знания. Так, постижение границы передвижения для посетителя храма, воображение размера здания, скрытого его фасадом, понимание уникальной формы увеличенного музейного экспоната повышает способность пользователя к прогнозированию познавательной ситуации. Это формирует его стремление к новым знаниям и, прежде всего, чтению как способу их приобре-тения. Таким образом, комплексные издания связывают представления незряче-го человека с картиной мира зрячих людей, включая его в систему общих ценностей.
Особую роль играет положительное эмоциональное подкрепление интереса к чтению как к компоненту процесса познания. Его инструментальными средст-вами выступают продуманность формы комплексного издания и его построение на основе принципа адаптивности. В зависимости от замысла, дикторский ау-диотекст дополняется различными звуковыми или шумовыми иллюстрациями, фрагментами музыкальных произведений. Их состав и последовательность вы-бираются таким образом, чтобы существовала вероятность их натурного узна-вания даже за пределами экскурсии или занятия. Эти иллюстрации вводят в атмосферу сюжета и становятся характерными знаками для распознавания кон-кретной жизненной ситуации. Виды иллюстраций многообразны: шум листвы в парке у монумента, плеск воды на набережной у исторического моста, звуки праздничных колоколов храма, шаги почётного караула и многое другое.
Аудиотекст расширяет словарный запас пользователя. Когда новое слово слышится в контексте воспринимаемого на слух рассказа, оно становится ча-стью его словаря. Аудиобеседа одновременно может демонстрировать, как сле-дует правильно интонировать и артикулировать, разбивать текст на эмоцио-нально убедительные фразы, расширяет интерес к дополнительным материалам для самостоятельного чтения и даёт возможность понять более сложную лите-ратуру.
В многоформатном издании аудиорассказ сочетается с информацией, пред-ставленной укрупнённым и рельефно-точечным шрифтами, а также рельефно-графическими изображениями. Последний формат связан с использованием компьютерной обработки фотографий, рисунков и чертежей. С их помощью у читателя открывается уникальная возможность для понимания замысла худож-ника или архитектора, постижения внутренних пропорций помещений, соотне-сения своего жизненного опыта с планами различных территорий. Участие чле-нов семьи в адресной социокультурной экскурсии или беседе всегда включает их в развитие историко-культурных интересов основных адресатов услуги. Ис-пользование высококачественных цветных иллюстраций в сочетании со специ-альной полиграфией открывает для незрячего или слабовидящего человека воз-можность обсуждения деталей рельефно-графического образа со зрячими людьми. Обмениваясь мнениями, они могут находить общие ценностные крите-рии для обсуждаемых тем. Это повышает интерес к чтению даже у тех, кто не-охотно читает сам. Такое взаимодействие всегда остаётся в памяти читателя не-повторимым эмоционально окрашенным впечатлением.
Рельефно-графические изображения, схемы и карты, как информационные элементы многоформатных изданий способствует усилению потребности в ощущениях, «желании воспринимать». Познавательная активность читателей возрастает и закрепляется в устойчивом интересе к расширению тематики ком-плексных изданий. Это проявляется, прежде всего, в заявках об оказании ин-формационной помощи в новых областях знаний: медицине, геофизике, истории техники или, например, геральдике и т. д.
Поведенческий аспект, являясь, прежде всего, фактором социализации не-зрячего или слабовидящего человека, включает также двусторонние связи чита-телей и разработчиков комплексных изданий. В них учитывается и анализиру-ется опыт освоения многоформатного информационного содержания, как в ус-ловиях самостоятельного чтения, так и в условиях группового знакомства с социокультурным объектом. Совместное обсуждение прочитанного, предваряю-щее обследование трёхмерной модели или самого натурного объекта, позволяет не только использовать, но и находить новые доступные для восприятия связи между текстом и объектом. Информационно значимыми и проникающими глу-боко в память становятся заранее сосчитанные шаги по ступеням лестницы; эхо, возникающее под сводами храма; особый характер обработки каменных плит монумента; реальная протяженность колоннады здания театра. Соотнесение окружающих объектов с их описаниями или масштабными маркерами развивает способность к интерпретации, основанной на впечатлениях, полученных с по-мощью сохранных анализаторов. Это стимулирует поведенческую активность человека к получению дополнительной информации.
Первый уровень информационной поддержки индивидуально или в составе группы пользователь получает в диалоге со своим помощником или с сопрово-ждающим специалистом. Холод металла, тепло дерева, прохлада стекла и т.п. не только вызывают приятные или неприятные ощущения, но также могут иметь эстетический или познавательный смысл. Комментарий сопровождающего спе-циалиста связывает их с конкретным учебным или историко-культурным со-держанием издания.
Следует отметить, что в условиях работы с группой важную, но пока до конца не изученную роль играют неформальные лидеры. Методические реко-мендации использования комплексного издания обычно включает перечень си-туаций, в которых информационное содержание подкрепляется кинестетиче-ским (мышечно-суставным) освоением объекта. Однако, пользователи-лидеры, применяя полученные знания, а также опыт независимого ориентирования, ино-гда переходят эту границу. Обнаруживая логически связанный ряд предметов или характерных пространственных форм, неотраженных в содержательном описании, они не только подкрепляют познавательный интерес группы, но и намечают методические возможности в новом изложении.
Интересным примером заявления дополнительной информационной помо-щи стало предложение о создании схем и планов станций метрополитена как продолжение знакомства с наземной частью старого города.
Современные технологические решения, осваиваемые различными учреж-дениями и организациями как центрами репродуцирования, предоставляют но-вые ранее недостижимые возможности оперативного перепроектирования ау-диотактильных комплексов. Вместе с тем, по настоящему эффективным этот подход становится лишь в условиях создания устойчивой сети профессиональ-ного сотрудничества, включающей поставщиков содержательной информации, профильных креативных менеджеров и корпус консультантов в области адап-тивных технологий, специальной педагогики и психологии. Необходимым ус-ловием такой инфраструктуры является профессиональное самоопределение специалистов различных сфер как участников создания доступной информаци-онной среды. Очень важными качествами этих отношений являются устойчи-вость и гибкость, позволяющие периодически актуализировать временные твор-ческие коллективы для создания или модернизации новых информационных продуктов. Для каждого из них это предполагает более широкое и глубокое зна-ние данной предметной области, умение соотносить его с уровнем собственной активности. Для этого как руководителям, так и специалистам должны быть предложены некоторые теоретические конструкции для описания подобной со-вместной деятельности в конкретных условиях.
Термин «обеспечение равных возможностей» обозначает процесс, благода-ря которому различные системы общества, такие как: информация, образование, культура, оказываются доступными всем, особенно гражданам с физическими, в том числе сенсорными, ограничениями. Информационные материалы, разраба-тываемые на основе психолого-педагогических подходов, становятся дополни-тельными инструментами оказания социально-реабилитационной помощи. Реализуемый в данном направлении принцип заявительной помощи основывается на продвижении в общественное сознание интегрированной модели поддержки читателей с особыми нуждами. Для каждого из этих читателей уникальный опыт вхождения в социальную среду должен поддерживаться многоаспектным методическим сопровождением.