Пункт Доклады секции на XIII Ежегодной сессии Конференции РБА Подпункта XIII Ежегодная сессия Конференции РБА Подраздела РБА Раздела Профессионалам

Е.Н. Лебедева, заместитель директора Ставропольской краевой библиотеки для слепых им. В. Маяковского

В системе социально-гуманитарных ценностей, семья выступает в 2-х ипостасях – как ценность сама по се-бе (как основополагающая опора общества, воспроизводящая людей и сохраняющая таким образом само обще-ство), и как «проводник», транслятор социальных ценностей и моральных норм в сознание детей в процессе воспитания, т.е. серьезно влияющая на качество «социального капитала», которым являются люди. Именно се-мья, которая еще с первобытного строя, когда она была основной формой социального единства, и внутри нее отношения регулировались обычаями, традициями, нормами, представлениями о должном, добре и зле на благо членов семьи, пронесла эти ценности через все последующие этапы человеческой истории. Поэтому, усиление защитных функций семьи, значимости внутрисемейных отношений как стабилизатора отношений обществен-ных должно серьезно поддерживаться государством и библиотеками как государственными учреждениями, со-циальными институтами. Проблемных точек для приложения сил сегодня много: это и кризис чтения в целом в обществе (общемировая тенденция), откуда исходит и неподготовленность родителей как организаторов чтения детей; и ослабление роли книги в семейном воспитании, и утрата традиций семейного чтения, и ограничение уча-стия членов семьи-инвалидов и представителей старшего поколения в полноценной семейной жизни в резуль-тате разрушения традиционных семейных структур и мн. др.
Следовательно, на сегодняшний день взаимодействие двух социальных институтов – библиотеки и семьи чрезвычайно важная задача. Такая работа не является новообретенным «ноу-хау» для библиотек, это традици-онно одно из серьезных направлений деятельности, которое в свете последних правительственных инициатив – заявлений Президента РФ, объявления 2008 года Годом семьи – актуализируется, расширяется и углубляется.
Это направление деятельности в СКБС имеет ряд векторов, в частности:
- комплекс работы с семьями, в которых воспитываются дети: это семьи с детьми с инвалидностью, семьи инвалидов по зрению, имеющие детей с нормальным зрением или семьи, все члены которых имеют ограниче-ния зрения;
- второе направление, которое несколько отличается по формам работы, это работа с бездетными семьями или семьями пожилых инвалидов по зрению, которые уже воспитали своих детей, остались одни, испытывают большой дефицит общения, полезного досуга и приложения своей энергии, творческих сил;
- третье направление – издательская деятельность по семейной тематике: выпуск информационных, реко-мендательных и методических материалов, предназначенных как пользователям, так и специалистам муници-пальных библиотек края об особенностях библиотечной работы с «особыми» семьями;
- трансляция позитивного опыта семейных отношений, ценностей, принятых в семье, их участия в социо-культурной жизни и пр. через массовое информирование и СМИ.
Сегодня в библиотеке реализуется среднесрочная программа по поддержке чтения в среде инвалидов по зрению на 2007-2009 г.г. «Душою книг смотрю на мир», в которую составными частями вошли: программа се-мейного чтения «Чтоб не распалась связь времен»; программа поддержки и поощрения чтения, обеспечения ус-пешного читательского развития детей и юношества с ограниченными возможностями «Азбука успеха»; про-грамма привлечения к чтению инвалидов среднего возраста «Средний возраст»; программа поддержки чтения пожилых «Возраст мудрости».
В настоящее время только в центральной библиотеке и филиалах (не считая библиотечные пункты) читает более 150 семей различного состава. Ограничения зрения и иные ограничения здоровья предполагают помощь семьи в посещении инвалидом библиотеки; как правило, сопровождающие берут литературу и для себя и дру-гих членов семьи. В итоге читает вся семья. И многие наши незрячие читатели горды тем, что с помощью своей библиотеки обеспечивают домашних информацией, необходимой для образования, профессиональной деятель-ности, хобби или досуга.
В библиотеке есть и несколько читательских династий, например, семья А.И. Лопырина – человека хорошо известного не только в «восовских» кругах, но и в российской и мировой науке (А. И. Лопырин – заслуженный деятель науки РСФСР, лауреат Государственной премии, доктор биологических наук, профессор, один из наи-более видных ученых страны в области овцеводства. Полностью потерял зрение во время Великой Отечествен-ной войны). Анатолий Иванович сам был активнейшим читателем библиотеки, читала жена, затем (уже после его кончины) дочери, сейчас ресурсами библиотеки активно пользуется правнучка. Это один пример, но не единственный случай читательских династий в библиотеке.
Работа с семьями, имеющими детей – наиболее сложное и объемное направление деятельности. Сложное потому, что современная семья перегружена социально-экономическими проблемами, вследствие чего воспита-тельное воздействие родителей (особенно отцов) на детей ослабело; совместному досугу, общению родителей и детей отводится незначительное количество времени, в большинстве семей не сформированы традиции совме-стного чтения и обсуждения прочитанного, что и является, по сути, семейным чтением. Кроме того, родители и сами читают мало или в некоторых семьях не читают вовсе, поэтому они не готовы выступать организаторами чтения детей. В таких случаях библиотекари начинают работу с родителями с индивидуальных бесед о ценности чтения в формировании внутренних качеств детей, в их образовании, социализации и дальнейшей жизни.
В целом, комплекс работы с семьями с детьми включает широкий спектр: индивидуальная, массовая, твор-ческая, познавательная, информационная деятельность, направленная на детей; работа с родителями – форми-рование их педагогической культуры и культуры семейных отношений; помощь в определении круга детского чтения, рекомендательная библиография; информирование, индивидуальное и групповое консультирование по широкому кругу вопросов и проблем, касающихся их детей, как в справочном формате «вопрос-ответ» так и в режиме опережающего информирования о том, что может быть интересно данной семье, исходя из ее специфи-ческих особенностей; блок деятельности, сфокусированный на семью в целом (бенефисы читательских семей, семейные конкурсы, праздники, выставки, рекламные стенды типа «Самая читающая семья», и т.п.).
И даже когда библиотекарь работает с ребенком индивидуально или с маленькой группой, родители высту-пают не в роли экспертов или наблюдателей за работой библиотекаря, а как равноправные партнёры и союзни-ки, они вовлекаются в процесс занятия, когда это не противоречит методикам проведения занятий. Кроме того, малыши в библиотеке учатся рациональному чтению: технике и культуре чтения, способам работы с книгой. Эти методы зачастую являются полезными и для родителей.
В качестве примера совместного участия родителей и детей в массовых формах привлечения к чтению и творчеству, можно назвать два мероприятия наиболее ярких, на наш взгляд: в год 60-летия Победы в Великой Отечественной войне библиотека проводила краевой детский творческий конкурс «Нам жить и помнить». В нем участвовали дети с ограниченными возможностями и дети из социально незащищенных групп (воспитан-ники детских домов, приютов, интернатов и т.п.). Одна из номинаций конкурса называлась «Моя семья и та война», в ней дети представляли свои литературные работы в различных жанрах (сочинения, рассказы, интер-вью, стихи), в которых описывали историю своей семьи в годы войны. На подведении итогов конкурса родите-ли рассказывали о глубоких совместных изысканиях и обсуждениях истории семьи и о том, как это положи-тельно повлияло на взаимоотношения с детьми. Призовое место в номинации заняла работа 13-летней школь-ницы в форме ее письма к погибшему на войне деду, очень проникновенного и трогательного по содержанию. Думается, что ценности – нравственные, духовные,– сформировавшиеся в сознании ребенка в процессе обще-ния с родственниками, а затем в обдумывании и написании этого письма, останутся с ней навсегда и повлияют на становление ее личности.
Учитывая такую заинтересованность и активность родителей, следующий краевой детский конкурс мы полностью посвятили семье, ее традициям, семейным реликвиям (в том числе, книгам-реликвиям), семейной родословной, как связующей нити поколений, взаимоотношениям между поколениями в семье. Конкурс назы-вался «В горнице моей светло». В этом случае совместная работа родителей и детей была еще более тесной. И вновь родители отмечали, как сблизила и сплотила семью подготовка конкурсных работ, а присланные на кон-курс «шедевры», сделанные детьми вместе с мамами и папами, украшают наш детско-юношеский зал «Выбор».
Интересно проходят также презентации творчества талантливых детей и молодых людей, в подготовке и проведении которых самое активное участие принимают члены семьи. Так в прошедшем году состоялся твор-ческий вечер двух молодых поэтов, читателей библиотеки - Дмитрия Гостищева (инвалид 1-й группы по зре-нию) и Константина Елисеева (инвалид ДЦП). Вечер назывался «Две светлых повести». Дмитрий представлял книгу своих стихов «Я так хотел увидеть звезды» (издана библиотекой в формате РТШ), Константин также зна-комил аудиторию со своими стихами. Присутствие и участие членов семьи обоих молодых людей в мероприя-тии наглядно демонстрировало огромную роль сплоченной семьи в успешном их становлении.
И еще один пример успешной интеграции человека с ограниченными возможностями в общество и огром-ной роли семьи (с поддержкой библиотеки) в этой интеграции – талантливая незрячая девушка, читательница библиотеки с малых лет, Лейла Каппушева, сейчас уже студентка Ставропольского государственного универ-ситета. Несмотря на многочисленные студенческие обязанности и занятость, она активно занимается творчест-вом: вышли три сборника ее стихов, она поет под гитару, вяжет крючком и спицами, лепит великолепные ма-лоформатные скульптуры из глины и теста, в городе состоялось несколько ее персональных выставок. Библио-тека вместе с семьей всемерно помогает девушке в ее учебе, творчестве, самореализации, недавно в стенах биб-лиотеки состоялась ее презентация – литературно-творческое мероприятие под названием «Я вижу сердцем».
Второе направление, которое уже было ранее обозначено, это работа с бездетными семьями или семьями пожилых инвалидов по зрению. Необходимо отметить, что в большинстве этих семей семейное чтение - очень хорошая и глубоко укоренившаяся привычка, которую нужно как положительный пример, транслировать и рекламировать в молодых семьях. (Хотя некоторые молодые родители делятся своими традициями семейного чтения «нового», соответствующего современным реалиям уровня, как, например, совместное прослушивание говорящей книги и ее дальнейшее обсуждение во время поездки в автомобиле).
Основное содержание работы с пожилыми семьями составляет информирование и справочное обслужива-ние по правовым, социальным, медицинским вопросам, а так же рекреационные мероприятия, направленные на восполнение дефицита общения, полезный досуг, чтобы приемлемая и привлекательная досуговая деятельность помогала людям справляться с имеющимся дефектом или компенсировать его. Используются как формы рек-реации, характерные для культуры вообще (посещение театров, кинотеатров, музеев, массовые досуговые ме-роприятия (напр., общегородские праздники)), так и специфичные для инвалидов развивающие рекреационные формы, ориентированные на активизацию компенсирующих аспектов, т.е., программы, менее ориентированные на чистое развлечение, и более – на социализацию/досоциализацию (приобретение нового культурного опыта с опорой на уже освоенную базу) и коммуникацию. Из числа таких мероприятий можно назвать, например, лите-ратурно-музыкальные «посиделки» клуба творческих личностей «Саламандра», которые спонтанно преврати-лись в посиделки семей, поскольку члены клуба повели на заседания своих близких – детей, супругов, других родственников. И если раньше это были эпизодические явления, то сейчас это уже тенденция.
Большую популярность имеют семейные праздники (или праздники семейных пар), дни (вечера) семейного отдыха, бенефисы читательских семей и др. развлекательно-познавательные программы, в которых все члены семьи от мала до велика имеют возможность не только рассказать о любимых книгах семьи, сыгравших судь-боносную роль в их жизни, о традициях семейного чтения, но и показать аудитории свое творчество. В таких мероприятиях участвуют разные семьи – молодые и пожилые, малообеспеченные, неполные, имеющие детей с физическими недугами.
Запомнились ставропольским читателям, например, яркие бенефисы семьи Овечко, читающей в библиотеке с 1969 года; семьи Скрипниченко, хорошо известной не только в «восовской» среде, но и в городе как певче-ский дуэт «Иван да Марья»; творческий выход читательской семьи Багнетовых в клуб для пожилых людей од-ного из микрорайонов города с выступлением. В кисловодском филиале очень хорошо прошла семейная встре-ча в клубе «Сильные духом». Программа встречи называлась «Читаем всей семьей» и включала презентации и чествование читательских семей и династий.
Вот только несколько примеров, но далеко не полный перечень мероприятий, проводимых библиотекой, которые духовно обогащают, сплачивают семью, положительно влияют на ее микроклимат, побуждают к люб-ви и взаимному уважению внутри семьи, т.е., к проявлению чувств и поступков, которые чрезвычайно важно воспитать особенно в молодом поколении семей, чтобы они стали достойными людьми.
В планах библиотеки по проведению в 2008 г. Года семьи много дел. Например, юные читатели библиотеки примут участие в общероссийских конкурсах сочинений «Я и моя семья – вместе в будущее», «История моей семьи»; в ноябре состоится краевая акция «День читателя» с мероприятиями о читающих семьях; одна из экс-позиций музея истории движения незрячих Ставрополья и ряд тематических экскурсий будут посвящены теме «Социально – бытовое обслуживание в семье незрячих»; в филиалах библиотеки в Ставрополе, Кисловодске, Георгиевске готовятся: вечера встреч с семьями, занимающими активную жизненную позицию под названиями «Самые читающие, самые спортивные, самые дружные…», «Чтение – дело семейное», конкурсы семейных пар на лучшую организацию досуга «А у нас в семье вот так, а у вас?» и «Пусть всегда будет книга». Одно из засе-даний историко-краеведческого салона «Край судьбы моей» будет посвящено знаменитым семьям Ставропо-лья. Родители, особенно папы, будут активно привлекаться к мероприятиям каникулярной программы для де-тей с ограниченными возможностями «Читальня на траве», в которую войдет составной частью комплекс тре-нингов, консультаций, интеллектуальных игр «Чтение – ключевой элемент образования».
Выпущен и готовится к выпуску в течение года ряд информационных и методических материалов: «Биб-лиотека. Книга. Семья»; «Вместе не страшны и тучи» - методические рекомендации в помощь проведению кон-курса семейных команд, «Проблемы правовой и социальной защиты семей, воспитывающих детей - инвалидов» (серия «Азбучник права»); «Семейная консультативная служба»: цикл информационных материалов о воспита-нии детей – инвалидов, дайджест «Семья» для всей семьи»: к 20-летию еженедельника «Семья» и т.д.
Возвращаясь к проблемам организации семейного чтения, хотелось бы затронуть чрезвычайную важную на взгляд коллектива библиотеки проблему. Эта проблема была поднята и вызвала бурное обсуждение на состо-явшемся в СКБС в апреле с.г. семинаре, который был посвящен работе с семьей и семейному чтению. Суть проблемы состоит в следующем: в попытках возродить традиции семейного чтения библиотекари сталкиваются с трудностью выбора таких книг, которые были бы интересны для всей семьи, формировали бы нравственные установки и активную жизненную позицию детей. Разве что литература, ставшая классикой. А современные издания? В своем выступлении на семинаре заведующая Георгиевским филиалом СКБС высказала следующую мысль: «Еще лет пять назад озвученную литературу читали всей семьей и не просто читали, а учились по ней жить, любить, строить свои отношения с людьми. Если раньше книга выполняла свою важную роль, оказывая огромное влияние на формирование жизненной позиции инвалида, то теперь, к сожалению, это не совсем так. Наши издательства, озвучивая книги, совсем не заботятся о нравственных и духовных ценностях людей с ог-раниченными возможностями. Жаль, что при выпуске озвученной литературы в любом формате во главу угла встают коммерческие приоритеты и рыночные отношения, а не инвалид с его надломленной душой и пробле-мами, до которых никому нет дела. Вот почему многие наши читатели растеряны, полны пессимизма и неверия. Трудно переориентировать его на современный лад, на современную литературу. Да и на что ориентировать?! Посмотрите: «Смерть в прямом эфире», «Смертельный выстрел», «Слепой стреляет без промаха», «Кладби-щенский детектив», «Мертвая голова», «Блуд на крови», «Мент поганый», «Киллер из шкафа», «Бомба для братвы», «Беспредел», «Большая пайка», «Кровавая плаха: Хроника знаменитых преступлений», «Гадюка в си-ропе» и т.д. Лично мне стыдно и обидно предлагать инвалидам начитанную специально для них такую литера-туру. Где и кто должен решать вопрос о критериях отбора и планировании выпуска полезной, нужной досуго-вой литературы для инвалидов, которая бы помогла человеку, вселила бы в него дух оптимизма, показала бы красоту человеческой души, раскрыла бы гармонию человека и природы, научила бы любить и дружить по-русски?».
Большинство сотрудников библиотеки согласились с этой точкой зрения, отмечая, что большую часть из книг сегодняшних, изобилующих полуцензурными выражениями, откровенными сценами и прочим негативом, всей семьей, вместе с детьми, слушать, как минимум, «неудобно». Речь, идет, напомним, об озвученных изда-ниях, которые читает подавляющее большинство наших пользователей. А если еще учесть, что в специальные форматы для незрячих переводится не более 2% выпускаемых изданий, из этого минимума выбрать книги для «душеполезного» чтения всей семьей довольно непросто. И отсюда вытекают два важных вопроса: «На чем строить семейное чтение»? и «Что делать?». Как нам кажется, ответы на эти вопросы нужно искать всем вме-сте.