Болдырева И.В. Гуманизация личности подростка посредством распространения общекультурных ценностей - Российская Государственная Библиотека для слепых

ГУМАНИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА ПОСРЕДСТВОМ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ

Болдырева Ирина Владимировна - заведующая отделом обслуживания Волгоградской областной специальной библиотеки для слепых

В начале нового тысячелетия проблематика гуманизации личности весьма актуализируется в связи с тем, что попытка обойтись без воспи-тания, подменить его обучением и образованием детей, предпринятая в 90-е годы 20-го века в России, не увенчалась успехом. Результаты ока-зались устрашающими. Складывался тип молодого человека без веры в завтрашний день, отрицающий духовные ценности, человека с потреби-тельскими наклонностями и циничным отношением к традиционным свя-тыням – труду, семье, родине, любви. Стало ясно: если немедленно не взяться за воспитание подрастающего поколения на гуманистических, духовных, толерантных началах, Россию ждет катастрофа.
Возрастание роли культуры в данном процессе в основном харак-теризует гармонию соотношения культурологических ценностей и по-этому образует общечеловеческую основу гуманизации личности.
Воспитание цельной и полноценной личности возможно осущест-вить только добившись гармонического единства доброго, прекрасного и истинного.
Именно это триединство граней формировало у человечества представление, что всякое подлинно истинное и истинно прекрасное есть добро; всякое же истинно доброе является прекрасным, выражает человеческую жизнь со стороны законов справедливости и красоты.
Учитывая это, Волгоградская специальная библиотека для слепых считает приоритетным направлением распространение общекультурных ценностей и активно работает в данном направлении.
Наша библиотека получила опыт внедрения гуманистических идей в практику, главными их которых стали:
• все достижения культуры, как средства воспитания и оздо-ровления с использованием всего арсенала средств, обеспечивающих положительные эмоции;
• максимальная близость к природе;
• строго индивидуальный подход к детям, их запросам;
• широкое внедрение гуманистических новаций в процесс фор-мирования личности;
• нацеленность коллектива на конечный результат: улучшение здоровья, профессиональная пригодность выпускников, оптимистиче-ское отношение их к жизни, здоровый образ жизни, широкая эрудиция.
Эти гуманистические идеи нашли отражение и воплотились в реальность при организации и проведении мероприятий, посвященных здоровому образу жизни (творческий вечер «За семью печатями», кон-курсно – театрализованное представление «Думайте сами, решайте са-ми…»).
В нашей библиотеке существует такая форма обслуживания детей - инвалидов как, выездной читальный зал, который проводит свои мас-совые мероприятия непосредственно в центрах, работающих с этой ка-тегорией населения. Специфика читательской аудитории выездного чи-тального зала позволяет организовывать совместную деятельность людей с проблемами и здоровых читателей. Эти мероприятия позволя-ют решить формирования личности посредством распространения об-щекультурных ценностей.
Сотрудники выездного читального зала принимают активное уча-стие в реализации программ «Добру откроется сердце ребенка» и «Храм души моей».
Программа «Добру откроется сердце ребенка» призвана способст-вовать развитию и социальной адаптации детей (в первую очередь, не-зрячих и инвалидов других категорий) социально незащищенных слоев населения.
Цель программы - расширение библиотечно-информационного об-служивания детей-инвалидов, обеспечение равных возможностей в по-лучении информации, реабилитации и интеграции их в общество.
Программа «Храм души моей» реализуется в рамках специальной коррекционной школы – интерната № 4 г. Волгограда, но библиотека оказывает активную помощь педагогам интерната. Целью ее является возрождение духовности подрастающего поколения посредством озна-комления с особенностями национальной культуры.
С этой же целью для учащихся школы для слепых и слабовидящих детей библиотека совместно с учащимися школы духовно – нравствен-ного воспитания для девочек «Славянка» проводила «День православ-ных женщин» и литературно – конкурсную программу «Русский дом». В целях наиболее полного удовлетворения потребностей наших читате-лей, в частности, учащегося 9 класса Рыкова Кости, мечтающего стать священником, сотрудники библиотеки наладили связи с библиотекой местного монастыря.
Указанные программы, как нам представляется, ассоциируются с углублением и развитием гуманитарно-культурологических, культуро-творческих и этико-эстетических начал и с ответственностью организа-ции индивидуальной траектории развития личности обучающих и обу-чающихся, ибо это выводит на новые ценностные установки, понимание гуманизма и идеалов.
Ставя перед собой задачу воспитания у подростков нравственного сознания, библиотекари ВОСБС обращают внимание прежде всего на воспитательную функцию искусства. Они исходят из того, что детское сознание ориентируется на чувство удовольствия как на особую побуди-тельную силу. Как раз этой особенности этого сознания соответствует чувство удовольствия от восприятия жизни со стороны прекрасного и доброго.
Научиться различать хорошее и плохое, доброе и злое помогли нашим юным читателям литературно – конкурсные программы «О сказ-ках и сказочниках» и «Берег вычитанных стран», литературно – музы-кальная композиция «Волнуясь сердцем и стихом…», литературный ве-чер «На войне остаться человеком».
Человек не рождается с чувством прекрасного. Оно приобретается им в процессе усвоения социального опыта. Слепота, разумеется, за-трудняет этот процесс, но она не может ни остановить, ни исказить его. Способам организации усвоения общечеловеческого опыта здесь при-надлежит ведущая роль, и если они (способы) соответствуют переда-ваемому содержанию, то оказываются способными нивелировать влия-ние слепоты на формирование высших эстетических чувств человека. Поэтому библиотекари нашей библиотеки много внимания уделяют формированию любви к прекрасному, в частности, к искусству. Литера-турно – музыкальные композиции, видеоуроки, беседы организуются ре-гулярно и знакомят учащихся с произведениями искусства. Эти формы дали значительные результаты в воспитании и в подготовке к самостоя-тельной жизни нескольких поколений инвалидов по зрению. Думается, что эти формы работы следует сохранять в арсенале методов воспита-ния, обогащая их новыми приемами.
Чтобы добиться способности аккумулировать свойства в вещах, воспринимаемых нами как эстетические, педагоги специальной коррек-ционной школы для слепых и слабовидящих, совместно с нашей биб-лиотекой ежегодно организуют поездку в Волгоградский дендрарий, ру-ководит которым выдающийся ученый, биолог, наш читатель Иван Пет-рович Дударев. Дендрарий – одна из достопримечательностей нашей области. В настоящее время в Дендрарии нашли свою родину около 20 тысяч растений, которые представляют собой почти 600 видов, 300 из них являются ценными лекарственными культурами, а 25 видов занесе-ны в Красную Книгу.
Основная задача этих экскурсий — научить слабовидящих учени-ков видеть окружающую природу, уметь выражать свои чувства и на-строения.
Слабовидящим школьникам доставляет большое удовольствие наблюдение стволов деревьев и кустарников, листьев и цветов самых не-обыкновенных растений. Дети ощущают ладошками шероховатость ко-ры деревьев, прохладную нежную поверхность цветов и листьев.
На экскурсии им предоставляется возможность и для проявления самостоятельности, для проявления элементов творчества. В ходе экс-курсии ученики могли увидеть и сравнить своеобразие форм ягод, пло-дов, грибов, семян растений, листьев трав. Ученики живо и эмоциональ-но реагируют на эти наблюдения.
Таким образом, благодаря расширению впечатлений и эмоционально- эстетических воздействий у слабовидящих учеников проявилось свое отношение к природе, заметно повысилась познавательная актив-ность, желание и понимание необходимости бережного отношения к природе.
Еще более эффективной формой коллективного овладения эстетическими свойствами объективной реальности является участие детей, в особенности с нарушенным зрением, в творческих клубах по интере-сам. Главным отличительным преимуществом коллективного творчества является практически действенный характер овладения эстетическими свойствами художественных произведений, когда эти свойства стано-вятся средством самовыражения личности, чем погашается дефицит самовыражения инвалидов по зрению. В результате многое из такой внутренней переработки входит в состав собственных убеждений, со-стояний и пр.
Самодеятельный исполнитель, обращаясь со сцены к слушателям, зрителям, возбуждает в их внутреннем мире определенные состояния, сопереживания.
В нашей библиотеке несколько лет работает молодежный клуб «Серебряный свет». Он играет большую роль в формировании личности наших читателей. Его членами являются наиболее активные и одарен-ные читатели библиотеки в возрасте от 20 до 30 лет. Многие из них ста-ли посещать библиотеку еще в младшем школьном возрасте, а сейчас являются самодеятельными поэтами, некоторые – членами городского клуба авторской песни «Парнас». Благодаря издательскому комплексу библиотека имеет возможность издавать сборники произведений наших талантливых читателей (недавно был выпущен озвученный сборник «Новизне навстречу!», регулярно выходят издания в серии «Преодоле-ние»).
Краеведение — это действенная форма обогащения подростков знаниями о своем родном крае, прекрасное средство воспитания на-блюдательности, находчивости и инициативы, любви и уважения к тра-дициям своего народа, его национальной культуре.
Дополнительное значение краеведческая работа приобретает для слепых и слабовидящих школьников, так как позволяет обогатить, рас-ширить и сделать более адекватными имеющиеся у них представления об окружающем мире.
Александр Твардовский как-то сказал, что у каждого человека чув-ство Родины в обширном смысле этого слова дополняется еще чувст-вом Родины малой в смысле родных мест и краев. Таким мостиком к по-ниманию и ощущению нашей Родины стали для ребят встречи с сотруд-никами Волгоградского краеведческого музея, посвященные истории Царицына.
А кто в мире не знает о Сталинградской битве? Каждая пядь наше-го города, каждый сантиметр Мамаева кургана напоминают и старшим и юным поколениям и подвиге русских солдат под Сталинградом. Бес-смертны их подвиги. Для ребят великая честь и наслаждение погрузить-ся в героическое прошлое, прошагать рядом с героями, соизмерить свою жизнь с их делами.
К 60-летию победы в Великой Отечественной войне «Нижневолж-ское издательство» выпустило книги воспоминаний «163 дня на улицах Сталинграда» и «И горела Волга…», презентации которых прошли в нашей библиотеке.
В заключение хочется сказать, что благодаря усилиям библиотек и других учреждений культуры у подростков формируются положительные установки по отношению к жизни, неповторимый интерес к людям, собы-тиям, наконец, собственная жизненная позиция. И хочется верить, что духовность подрастающего поколения не иссякнет, останется для на-стоящего и будущего поколений богатым источником добра и человечности.