Логвиненко Л.И. Библиотека как культурный текст локализации чтения книг ... - Российская Государственная Библиотека для слепых

БИБЛИОТЕКА КАК КУЛЬТУРНЫЙ ТЕКСТ
ЛОКАЛИЗАЦИИ ЧТЕНИЯ КНИГ РЕЛЬЕФНО-ТОЧЕЧНОГО ШРИФТА

Логвиненко Людмила Ивановна –
директор Свердловской областной
специальной библиотеки для слепых

Локализация – местный; ограничение
распространения…
Словарь иностранных слов и выражений.–
2003.- С.350

«Едва ли можно указать другую книгу
для чтения слепых всякого возраста» и всех стран,
более способную укрепить их волю, поощрить труд,
направить их ум к достойным подражания идеалам…»

А.И.Скребицкий.

Совершенно очевидно, что этот отзыв Скребицкого о «брайлев-ской» книге Г. Куля «Из жизни – для жизни» (год изд.1882) можно сме-ло перенести для значимой оценки любой, напечатанной рельефно-точечным шрифтом, книге.
Тривиальная мысль о том, что эмоциональная, волевая и иные сферы, образующие личность, не могут развиваться на пустом месте. Для них нужна своя информационная база и способ её получения. Другая, не менее тривиальная мысль о том, что существуют пассив-ный и активный способ получения информации. И, чтобы закончить этот тривиальный пассаж, скажу, что ни у кого не вызывает сомнение преимущество в отношении активности и самостоятельности чита-тельского восприятия текстов «брайлевской» книги перед «говоря-щей».
В науке социальной адаптации системе Брайля принадлежит, в определённом смысле, уникальная роль, что подтверждает почти двухсотлетний опыт обучения, воспитания и профессиональной дея-тельности слепых. Система Брайля является гарантом грамотности, средством коммуникации и как помощник ориентации в окружающей среде – феномен рельефного обозначения в лифтах, служебных и других помещениях, на музейных экспонатах, в транспорте, мемори-альных памятниках и т. д.
Однако последние чуть более 20 лет мы обращаем внимание на неуклонное снижение числа незрячих, владеющих системой Брайля, и мы можем говорить о кризисе распространения этой системы.
У нас популярны проблемы, которые констатируют снижение ко-личества читателей книг рельефно- точечного шрифта: сокращение книгоиздания, выпадение системы из педагогического процесса в школах для слепых и отсутствие специальной сети коррекционно-педагогической подготовки слепых детей раннего и дошкольного воз-раста, слабая подготовка преподавателей.
Библиотекари любят называть причину огрубелости подушечек пальцев у брайлистов, работающих в системе ВОС на промышленных предприятиях.
Интерес к брайлевской книге падает, на наш взгляд, ещё по ряду причин, очень важных и объективных. Связаны они с информацион-ным шоком и развитием новых информационных технологий.
Мы проследили взаимосвязь между развитием новых форм или методов получения знаний и изменением отношения к формам при-вычным, старым. Всё дело в скорости, с которой человек накапливает полезную информацию о себе и Вселенной. В нашем случае скорость получения резко возросла с введением в мультикультуру инвалида по зрению сначала «говорящую книгу», а затем компьютерные техноло-гии для получения информации и развития коммуникаций.
В конце 60-х книги на рулонах появились в библиотеке. С этого момента (видно из отчётных статистик) накопление данного вида ис-точника информации идёт в соотношении 2:1.
Например, в 1970 г. СОСБС приобрела 279 экземпляров РТШ к 470 ГК. В последующие годы происходит ещё больший разрыв между долями поступлений ГК и РТШ- 1:20. В 1994 году поступления РТШ составили 79 экземпляров к 1547 ГК, а в2005 – 303 экз. РТШ и 13334 экз. ГК – 1: 44. Примерно в таком же соотношении нарастают темпы книговыдачи РТШ и ГК. Вряд ли можно спорить с тем, что каждая кни-га увеличивает прогресс знаний, а скорость получения знаний парал-лельна ускорению издания книг и быстроте их прочтения. Желание вложить максимальное количество информации в минимум времени научило читателя прослушивать ГК с удвоенной скоростью.
Что же происходило?
Появление ГК на кассетах снова изменили ситуацию. Очень бы-стро популярность ГК именно из-за быстроты и удобства (можно слу-шать за обедом, в ванной, по дороге на работу, в транспорте; да и на работе она иногда не мешает). В этот период читатель чаще говорит о нехватке ГК, а не об РТШ, особенно в крупном индустриальном горо-де.
Ускорение получения знаний вызывает цепную реакцию измене-ний в политике книгоиздания ГК в противовес издания РТШ. Библио-теки находятся в постоянном поиске новых издательств ГК, т.к. ЛО-ГОС уже не удовлетворяет репертуаром названий. В начале 90-х в СОСБС ГК поступала из ЛОГОСа, Волгограда, Белоруссии, Татарии, Израиля, специальных библиотек для слепых России по обмену. Биб-лиотека сама пытается чаще издавать именно звуковые книги, взяв на себя несвойственные функции – издательская деятельность, тем са-мым, увеличивая свой вклад в ускорение темпов получения новых знаний.
РТШ постоянно находится на втором плане.
Роль второго плана РТШ постепенно приобретает и во взаимоот-ношениях с партнёрами специальной библиотеки – Территориальны-ми первичными организациями Свердловской области. Всё чаще биб-лиотекари – общественники (процесс начался с 90-х годов прошлого века) отказываются заказывать РТШ для читателей, объясняя причину в нехватке площадей для хранения. В огромных количествах РТШ возвращается в фонды СОСБС. В дальнейшем и библиотекари пуб-личных библиотек называют причину отказа работы с брайлевской книгой отсутствием стеллажей с соответствующими размерами рас-стояний между полками для брайлевского формата. В фаворе снова ГК.
У молодого поколения 80-х есть много приспособлений для со-хранения полученной информации. Студенты, да и школьники тоже, пользуются чуткими записывающими устройствами на лекциях в учеб-ных заведениях – зачем нужен брайлевский прибор для письма?
Временной промежуток внедрения приоритетов ГК и постепенно-го оттеснения РТШ на рынке услуг специальной библиотеки, пример-но, 30 лет.
Во всех сферах современной жизни, начиная с мелочей и кончая триумфальными технологическими достижениями в полном соответ-ствии с возрастающими темпами внешних изменений, мы используем знания и они, как предметы или организационные формы приобрета-ют всё менее устойчивый характер.
Компьютер вырвался на сцену специальной библиотеки г. Екате-ринбурга в начале 90-х. С его беспрецедентной способностью к ана-лизу и распространению чрезвычайно разных видов данных в неверо-ятных количествах и с головокружительной скоростью он стал главной силой ускорения в приобретении знаний. В сочетании с другими всё более мощными аналитическими системами для наблюдения за ми-ром он развил скорость приобретения знаний до ошеломляющего темпа.
Затем, появились цифровые носители информации на CD и флэш, они с ещё большей скоростью заменяют аудио – на магнитной ленте и ещё быстрее РТШ. Вместе с тем, происходит трансформация интересов не в пользу медленного художественного чтения.
Информация, предлагаемая новыми технологиями, более сжата, жёстко организована и менее расплывчата, содержит максимальное количество сообщений, т. е. «информационно обогащённая». Таковой является, в большей степени, деловая книга, жизненное время ин-формации в которой ещё более недолговечно, информация, которая необходима любому современному человеку именно здесь и именно сейчас.
Динамика ускорения потока информации из внешней среды явля-ется причиной постоянной спешки современного человека и поэтому медленное чтение книг рельефно-точечного, тактильного чтения с ка-ждым годом становится всё более феноменальным. Владение систе-мой шеститочия становится уникальным явлением, признаком мас-терства. Мастерство подтверждается или оспаривается на турнирах, состязаниях, в общем, - на конкурсах лучшего чтеца по Брайлю.
Библиотека и библиотекарь сами становятся как объектом, так и субъектом информационного ускорения, активно внедряя инноваци-онные методы для ещё более быстрого получения знаний.
Кто, как не мы, заполняем организационные лакуны государства в получении компьютерной грамотности незрячего населения, обучая наших читателей пользовательским навыкам владения операционны-ми системами компьютера, – тем самым всё дальше отдаляем чита-теля от брайлевской книги. Для чего? Только ли для сокращения барьеров получения информации? Но и для скорости!
Мы учим профессионального библиотекаря публичных библио-тек по - торопиться убрать препятствия на пути инвалида к информа-ции внедрением технических средств, приобретению цифровых носи-телей информации, забывая о брайле, или соглашаемся с их дово-дами о физических неудобствах работы с печатной книгой для инва-лидов по зрению.
Мы всем гостям показываем брайлевскую книгу, как экзотический предмет.
Телевидение снимает сюжеты из жизни специальной библиотеки исключительно с книгой РТШ, как предметной участнице чтения не-зрячего человека, не принимая акцента значимости её для инвалида по зрению.
Процесс «второго плана» книг по системе Брайля, к сожалению, развивается, а мы, библиотекари вольно или невольно, покланяемся богу поразительных преображений – информационное ускорение.